尝试工学结合的模式,提高学生从业能力.docVIP

尝试工学结合的模式,提高学生从业能力 　　摘 要：工学结合教学模式是把学校教学与企业工作培训相结合，以真实的工作场景作为学校教学的情景课堂，立足于学生知识、技能、品质的共同提高。本文着重阐述了工学结合模式的培养途径、运作流程、教学效果、配套改进等方面的思考，同时借助美国的职业教育形势及发展作适当借鉴，力争以有效性来“尝试工学结合模式，提高学生从业能力”，拓展职业教学和素质教育实践的思路。 　　关键词：工学结合 学校 培养 学生 　　 　　职业教育的目标是培养一批生产、服务第一线的高素质实用人才。这种明确的培养目标指明了学校培养学生的方向。传统职校体制的培养模式当前尽管已有很多的改进，但在客观上还是让学生远离着生产第一线，这种情况不利于学生及时将所学理论和实践相结合，已不能适应现代企业的需求，对学生的就业形成一定的障碍。学习国外的职业教育模式，实行工学结合的模式，贯穿以能力为本位的教育教学理念，使一切教育教学手段都围绕学生从业能力的培养展开，成为当前职业教育的发展趋势。 　　所谓工学结合教学模式（COOPERATIVE EDUCATION），简单的理解就是学习与工作相结合的人才培养模式。在世界工学结合教学协会也称之为三明治教育（SANDWISH EDUCATION）、与工作相结合的学习（WORK-BASED LEARNING），具体的含义是：“将课堂上的学习与工作中的学习