家庭教育对学生成绩的影响调查研究.docVIP

家庭教育对学生成绩的影响调查研究 内容摘要：加庭教育方式一般是父亲和母亲教育方式的综合体。由于父亲和母亲在家庭中的地位、作用及自身素质不同，其教育方式上可能是相同的，也可能是不相同的。而这种相同与不同对学生学习成绩的影响也有差异。 一、问题与假设 本课题试图说明小学阶段，学校教学条件大致相同，学生的个体学习无显著变异的状态下，家庭教育对学生的学习成绩具有显著影响的作用。本课题进行的是小学生的家长文化程度、家长职业及家庭教养方式等家庭环境因素对其学习成绩的相关性研究。研究的方法是综合分析和跟踪性调查。对被调查的学生建立学生个人与家庭档案。本报告确定了如下的研究目的：①家长文化程度、职业、生活习惯等与学生学习成绩间的关系；②父母教养方式与学生学习成绩的关系。 研究对象 学生为江西省龙南县龙师附小，一年级的3个班级，三年级的3个个班级，五年级的3个班级，在其中每个班抽取前10名和末10名的学生，共180人。 二、过程与方法 1?前期调查（时间为2010年3月）： （1） 学习成绩调查：根据调查者中平时的语文、数学、英语各10次考试、单元测验的平均分数，确定每班前10名和后10名为研究对象，并将这一次成绩作为原始成绩，以观察他们以后学习成绩变化的趋势。 （2） 家庭环境、家庭教养方式调查，发放调查问卷，主要采集以下指标，以进一步了解家庭的教养方式，特别是亲子关系，家庭学习指导方式等。 2?