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彼得圣吉理论下学校构建学习型组织的研究 　　摘要：我们正处在一个社会快速发展的时代，时代要求我们不断学习与进步。学校不仅是学习的场所，还承担着为国家培养人才的重任。在学习型社会的时代背景下，学校构建学习型组织显得尤为关键。本文基于美国管理学家彼得?圣吉的学习型组织理论，以广西靖西市新靖中心小学为研究对象，分析该校如何实践彼得?圣吉学习型组织的理论，并由此进一步探究我国学校构建学习型组织的有效途径。 　　关键词：彼得?圣吉；学习型组织；研究 　　[FL（K2][KG2] 　　一、彼得?圣吉的“学习型组织” 　　学习型组织这一管理概念出自彼得?圣吉笔下的《第五项修炼：学习性组织的艺术与实践》一书。当前学习型组织已成为一个全新的概念，并被人们广为接受并付诸实践，这一概念也深刻影响着政府及其他各类组织。彼得?圣吉提出的学习型组织有以下五个特点。 　　1.自我超越 　　自我超越侧重于描述个人成长与学习的个人修炼。自我超越水平越高的人，越能不断为自己真心追求的目标创造增强能力的条件。所以，对学习不断的追求才诞生了学习型组织的精神。 　　2.心智模式 　　心智模式是我们惯用的思维模式。我们要通过反思、实践，应用心智模式。反思实践是心智模式的精髓。被禁锢的心智模式会阻碍系统思考能够带来的变革方案，影响我们采取正确的行动。 　　3.共同愿景 　　简言之，共同愿景是对“我们想要