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当前社会经济视角下高校大学生的素质教育探析 　　摘要：受当前严峻的经济形势的影响，我国各个领域的发展都举步维艰，许多国营和民办企业纷纷倒闭、裁员。这对我国大学生就业更是雪上加霜，大学生就业已经成为社会各界关注的焦点问题。与此同时，高校以素质教育、创新教育为核心理念的当代大学生教育也面临巨大挑战。 　　关键词：经济形势；高校大学生；素质教育 　　中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2011）03-0221-02 　　 　　一、当前经济形势背景 　　2008年下半年至今，基于油价过高、新的通货膨胀压力、各主要经济体发展不平衡以及地缘政治等因素的影响，世界经济良好的增长势头出现拐点，国际金融市场出现较大波动。美、欧股市大幅下滑，美元对欧元、日元、人民币汇率一度急剧下跌。继阿根廷金融危机之后，巴西、乌拉圭等拉美国家金融市场也出现震荡，随后东亚、东南亚、印度等也都出现了不同程度的金融危机。受全球金融体系下滑的影响，各行业发展困难重重，世界经济再次蒙上了经济危机的阴影。 　　在当前国际经济形势的大背景下，种种迹象表明，现在次贷危机仍然在发展过程之中，还远未结束，次贷危机又将通过进出口贸易、心理和预期、资本流动三大渠道影响中国。我国的金融、房地产、制造等行业也进入了发展的冬天。由此，因为次贷危机引发的世界经济放缓将导致中国外部需求明显下降，出口面临重大挑战，这样致使我国沿海地区诸多中小企业纷纷破产，内地经济发展相对缓慢，大部分企业纷纷降薪裁员以求维持生计。 　　二、当前形势对高校大学生的影响 　　（一）大学生自身存在问题 　　大学生作为素质教育与教育教学的主体，在高等教育中的主体地位不能动摇。进入高校接受高等教育的学生，水平参差不齐、能力各异，综合素质也有个体差异。就目前我国大学生素质教育自身的现状而言，主要存在以下问题：1）大学生文化底蕴薄弱。人文教育在整个教学体系中重视不够，所占比重较少，导致学生知识结构存在缺陷，人文素质修养不高；2）身心素质脆弱。随着改革开放的深入发展，大学生生存及就业压力增大，社会幸福感不强，对大学生的心理素质，特别对适应社会的能力、承受挫折的能力和自我调节能力提出了更高的要求；3）思想政治素质淡薄。一些大学生理想信念淡薄，人生观、价值观迷惘错位，对国家前途和民族命运关注度降低，对社会问题和政治问题漠视无睹。 　　（二）高校自身的问题 　　素质教育已经提出很多年了，社会各界对其亦很关注。但不论在基础教育领域，还是高等教育领域，都未能取得显著的成效。笔者认为，影响和制约我国大学生素质教育的因素是多方面的，但高校自身应当负主要责任。首先，对素质教育的认识不够，存在着素质教育工作和实践层面的“泛化”与“弱化”现象。只是把素质教育“喊在口上”，没有“放在心上”、“抓在手上”。其次，专业课程设置不合理，区分度过大，学生自由选择度过小，课程设置脱离现实。最后，教学方法不能适应现代教育形式，教学改革力度不够。 　　（三）经济形势对学生的影响 　　由于当前严峻的经济形势，各个领域的发展都在当前大的经济环境下举步维艰，许多企业纷纷倒闭、裁员，大量的员工下岗。当前经济形势变化对一些地区、行业的高校毕业生就业已经产生一定程度的不利影响，这也使得应届高校毕业生面临前所未有的挑战。 　　据教育部的统计，2008年，全国普通高校毕业生达559万人，比2007年增加64万人。而全国高校毕业生总量还将继续增加，2009年高校毕业生规模达到611万人，比2008年增加52万人[1]。2008年毕业大学生实际就业率不到70%。诸多情况表明，大学生就业已经成为一个极大的社会问题，大学生就业也成为此轮经济调整关键问题之一。为进一步稳定经济，教育部联合铁道部、商务部、国资委在内的11个部委共同举办“官办”的13场专场网络招聘会，联手促进今明两年高校毕业生的就业，以期缓解经济危机对大学生就业问题的造成的障碍。 　　在以素质教育、创新教育为框架的当代大学生教育，大学生的就业问题无疑成为测量大学教育的标尺。哪一个专业的就业形势好、就业层次高，无疑证明了该专业在目前社会条件下适应社会发展的程度，同时对高校大学生的教育以及高中应往届毕业生报考起到重大的导向作用。以西安某高校为例，土建类专业的就业率连续几年来在98%以上，毕业生就业后主要分布在设计院、科研院所、大型施工单位等行业；同时，在招生过程中，这些专业也成为高中应往届毕业生青睐的目标，每年招生的平均分要比生源地一本分数线高出30分左右。优秀的生源是培养高素质人才的基础，高的起点也为大学教育提出了更高的要求。相反，对于就业情况不太理想的专业，社会、国家、学校的投资相对比较薄弱，这对在校大学生的培养、成才等方面也会产生一定的影响。 　　可见，经济形