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建筑装饰施工技术的项目教学法探究 　　本文通过对“项目教学法”和《建筑装饰施工技术》这两个概念的界定，对其必要性进行了分析，然后对具体教学实践进行了介绍，希望对《建筑装饰施工技术》的学习能够有所帮助。 　　引言 　　《建筑装饰施工技术》作为高职高专教育阶段建筑装饰专业较为重要的一门课程，旨在培养学生的建筑装饰施工方面的职业技能及专业素质。其理论知识和实践知识都是十分繁杂和抽象的，涉及楼地面工程、吊顶工程、隔墙隔断工程以及墙面工程等授课难度较大，本人作者倡导利用边学边做的教学方式，使学生能够对施工的工艺流程、装饰施工以及验收方法与标准都有一定的掌握，加强了学生的标准、规范、质量以及团队协作意识。 　　相关概念界定 　　1.项目教学法 　　项目教学法是学生在老师的指导和帮助下自己去解决和完成一个项目的过程，在处理项目的过程中，提高其自身对教学内容和相关知识的掌握程度的一种教学方法。在项目开展过程中，学生必须要掌握独立思考独立学习的能力，在参与学习计划的制定和学习行为的实施中，将在项目中遇到的问题进行克服，在这一阶段，学生的积极性得到提升，兴趣十足，能够有效地提高学习效率。这种教学方式是一种典型的以学生为中心的教学方法。 　　项目教学法强调学生的自主处理问题的能力，在对项目的处理过程中，着重掌握其中的知识要点，最终实现完全掌握。在教学时，应当从练习开始，学生主动参与项目的计划、信息采集、具体实施、项目评价等项目处理流程，这种教学方式改变了传统的教师与学生的地位，一定程度上扭转了传统的、刻板的教学方式，对学生的自学能力、创新能力和实际动手能力的提升都十分有益。 　　2.《建筑装饰施工技术》简介 　　《建筑装饰施工技术》是高职建筑工程技术专业的核心课程，这门课程开立的主要目的在于提高学生在建筑施工装饰领域能够获取对职业有益的能力和水平。这门课程的主要内容包括对地面、墙体、吊顶、室内门窗、设计造型等装饰施工的基本知识及其流程和要点。这门课是建筑装饰施工技术的入门书籍，但是其中的很多知识点对学生以后的职业能力成长都有着十分重要的意义，可以说是一门打基础的重要课程。在对这门课进行教授时，应当注意对学生实践能力、自主能力的培养，使其能够对于一些较为复杂的知识点和实践应用问题做到较好的掌握。另外，《建筑装饰施工技术》还涉及很多的国内外的建筑装饰的技艺和施工方法，这些新颖的施工方法，对于拓展学生视野、提高其对于施工建筑的认知度还是具有一定的好处的。 　　“项目教学法”在《建筑装饰施工技术》课程中应用的意义 　　高职教育作为一种重视就业能力和社会实践的教育形式，主要是培养具有专业理论知识，又有实践动手能力的实用型人才。建筑业作为近年来十分热门的专业，其对于人才能力的要求也是十分严格，建筑装饰施工作为建筑学的一个重要分支，对于高职学生而言，还是具有一定的难度的。《建筑装饰施工技术》是高职教育中建筑装饰专业的一门十分重要的专业课，其对学生的建筑装饰职业素养和职业能力的培养，具有重要意义。如果按照以往仅仅通过理论教学和模式化的现场实践，使学生根本无法在短短的教学实践内完成对于建筑装饰施工技术的掌握，这对以后学生的就业是十分不利的。 　　项目教学法作为一种重视学生自主学习能力培养的教学方法，能够有效地提高学生的积极性和实践动手能力，这种教学方式对于《建筑装饰施工技术》这门课程也是很适用的，学生通过教师的帮助和指导，对项目进行方案设计、计划实施、结果评判的处理，能够使其在动手中实现对理论和实践知识的掌握，从而提高学习效率，使其专业能力、实践能力得到提升，完成教学任务。 　　“项目教学法”在《建筑装饰施工技术》课程中的具体应用 　　《建筑装饰施工技术》对学生的理论和实践能力的掌握要求程度都很高，根据传统的教学方式，不能很有效率的完成教学任务，在这里我们采用项目教学法，模拟出一个关于建筑装饰的项目工程，这里我们采用室内吊顶工程作为项目案例，供学生学习和设计，最终实现对知识的掌握。 　　1.学习项目的布置 　　首先，我们要对学生的学习任务进行布置，比如我们选用室内吊顶工程，该项目工程的天棚吊顶工程量包括：轻钢龙骨为；UC38＼440*440的龙骨；面层为8毫米的纸面石膏板；面漆为乳胶漆。甚至还包括灯带的形式、尺寸、格栅片的规格、颜色等，还有其安装的具体方式。具体的任务布置，可以让学生通过图纸进行详细了解，然后鼓励学生试着对该工程进行天棚吊顶装饰施工技术的方案的设计和规划。 　　另外，对于该组学生的项目任务进行布置，即掌握天棚吊顶技术的理论知识和具体施工工艺技术的了解和掌握。 　　2.项目的方案设计 　　项目教学法的第二个流程是在老师的指导和帮助下，让学生尽可能独立的完成项目的计划。对于该项目，我们可以将学生分成若干组，然后按照