互换性与技术测量课程立体式教学创新与实践研究教程教案.pptVIP

互换性与技术测量课程立体式教材创新与实践研究 完成人: 王伯平 李 萍 薛天跃 朱建儒 袁文旭 完成单位： 太原科技大学 教学研究项目 1．缓解课时紧张矛盾。当前，世界科技发展日新月异，急需学生学习更多的课程知识，所以许多大学都增加了课程种类而减少了课程的学时，使多门课程课时紧张。 2．互换性与技术测量课程中涉及的国家标准多，需要经常更新。 3．需要解决目前许多大学课程都存在教学方法单一、教学手段落后、学生学习后训练教学不足的问题。该成果研究的立体式教材正是解决这一问题的一个有效方法。 4．需要解决课程实现教育资源信息共享、网络远程教学教育滞后的问题。该成果研究的立体式教材中光盘版（CAI课件）等资料及配套措施将努力解决该课程的这一问题。 成果主要解决的教学问题 成果解决教学问题的方法 建立立体式的课程教材，充分利用多媒体教学信息量大、新技术知识多的特点解决课时紧张矛盾。用AUTHORWARE软件进行课件制作，设计形象生动的动画演示，并正式出版光盘版，使学生收到好的学习效果。 通过教学实践检验并定期（四年）修订完善纸质版教材和 经常（一年）充实电子版课件的方法来解决该课程中需要经常更新国家标准及新技术的教学问题。使立体教材常用常新。 通过给立体式教材配套多种教学资料形式解决学生学习后练习资料缺乏和教学训练不足的问题。配套有实验指导书、习题、习题册、习题详细解答（含电子版），使立体式教材“教学、实验、练习、检测、提高”一条龙的系列体系更加完善。 通过立体式教材上网运行解决教育资源共享、网络远程教育滞后的问题。将电子版教材及配套的教学资料等都在校园网上运行，并进行网上答疑、批改作业等互动教学。将校园网链接互联网，使网络远程教育的受益面和范围进一步扩大。 研究工作进展 2000年01月——2002年6月：调研、研究方案论证、项目研究计划的制定、分析研究教材内容、预研、第一版纸质教材及实验指导教材的编著、出版、推广、实践 2002年07月——2004年12月：修改完善、第二版纸质教材的编著、出版、推广、实践、习题库的编著和开发、习题详细解答的计算与编著和开发 2005年01月——2006年 2月：调研、选择并精炼内容、光盘版教材的编著与软件设计开发、调试修改、出版、推广、实践、子课题的结题 2006年03月： 整个研究项目总结 项目的主要创新点 1. 首创该课程的纸质版教材、电子版教材、习题册、习题库和习题详细解答等多形式为一体的立体式教材模式。在电子版教材中，创新设计制作了具有动画性的教学示范与公差所控制误差的空间形状的多媒体形象化演示，使教材内容形象化，简易化，易懂易理解。更易让学生建立感性认识，缓解课时紧张矛盾，强化了教学效果。 2. 首次建立该课程“教学、实验、练习、检测、提高”一条龙的教学系列体系，学生可以利用网络学习，练习类型题、模拟题掌握所学的知识。有利于课程网上互动教学和网上远程教育，使教师教学和学生学习更加方便、有效。 3. 教材加强基础，突出应用，内容新颖齐全，资料丰富，阐述简明扼要，结构层次分明；创新了教材定期修订与经常充实相结合的方法；采用全新的国家标准，力求反映国内外最新成就。在该课程同类教材研究中达到国内领先水平，在实践中已在全国广泛使用。 推广应用情况 1. 〈互换性与测量技术基础〉（纸质版教材，机械工业出版社出版）被教育部评审为“普通高等教育十一五国家级规划教材”。（有文件） 2. 〈互换性与测量技术基础〉（电子版教材）已经由机械工业出版社出版。 3. 经机械工业出版社统计（有证明）,本教材第一版已经连续印刷十次，第二版已经连续印刷十三次，截止到2008年5月，教材印数达80494册，到2009年初印数超过100000多册。已经被全国300多所高校广泛使用,使用效果好，取得了较好的社会效益。在第一作者单位——太原科技大学应用本立体式教材（纸质版、电子版多媒体），学生反映学习效果好，课程中公差所控制误差的空间形状的形象化演示，更易让学生建立感性认识，强化了教学效果。在学生评教中，本研究项目的此课程得到99.79的高分。 4. 随着本教材不断完善,本立体式教材将会建设成为此课程国内品牌教材，教学效果越来越好,教学质量越来越高,在全国的应用会越来越广。 教材第一版、第二版、第三版、光盘版 第二版中不同印刷次数的部分教材 教材习题册和习题详细解答册 研究成果鉴定结论 研究项目取得的突出成果 网络教学 精品课程建设 反映该成果的相关论文 项目发展展望 随着本教材作为高等教育十一五国家级规划教材的推广及本教材的不断完善,本立体式教材将会成为