提高教师信息素养方法的设计研究.docVIP

提高教师信息素养方法的研究 作者：万华娥 指导老师：陈吉利 【摘要】在信息时代，教师信息素养越来越受到关注。无论从教师职业的特性，还是从教师面临的形势，提高教师信息素养都是摆在我们面前的一项紧迫的任务。本文以教师信息素养内涵为切入点,探讨教师信息素养构成,以寻求提高教师信息素养的正确方法。 【关键词】信息素养；教师信息素养；信息；方法 【作者简介】 万华娥（1980-），女，江西东乡人，黄冈师范学院教育技术系200101班， E-mail:wanhuae000@,电话：0713-8834295 A Study on Methods of Improving Teachers Information Literacy Author: Wan Huae Instruction teacher: Chen Jili 【Abstract】In information ages, teachers information literacy is far more emphasized. It is an urgent task to us, whether analyzing the characteristics of teaching profession or the situations teachers are facing, to improve teachers information literacy. Through exploring the connotations and construction of teachers information literacy, this paper aims at finding out the effective ways of improving teachers information literacy. 【Key words】information literacy;teachers information literacy;information;methods 【Introduction of the author】Wan Huae(1980-), female, from Dongxiang Jiangxi Province, In Class 200101, the department of education technology, Huanggang E-mail: wanhuae000@, Telephone: 0713-8834295 提高教师信息素养方法的研究 作者:万华娥 指导老师:陈吉利 【摘要】在信息时代，教师信息素养越来越受到关注。无论从教师职业的特性，还是从教师面临的形势，提高教师信息素养都是摆在我们面前的一项紧迫的任务。本文以教师信息素养内涵为切入点,探讨教师信息素养构成,以寻求提高教师信息素养的正确方法。 【关键词】信息素养；教师信息素养；信息；方法 引言 以多媒体技术为核心、以国际互联网为代表的现代信息技术，正以惊人的速度改变着我们的生存方式和学习方式，并将使教育越来越走向网络化、虚拟化、国际化、个性化。为适应社会的发展、应对信息化的挑战，我国己确定在中小学全面实施教育信息化战略，普及信息技术教育。在这种时代背景下，教师作为教育中的关键性因素之一，如何提高教师的信息素养以适应信息化社会提出的新要求，成为摆在每一个关心教育的人和教师面前迫切需要解决的问题。 一、信息素养以及教师信息素养 随着计算机与信息科学技术的不断发展，信息化教育正迅猛冲击着传统的教育观念、教学方法、教学内容, 以教育信息化带动教育的现代化，而教育信息化的关键是教师信息素养的提高。 信息素养的概念，最早是由美国信息产业协会主席保罗?泽考斯基于1974年提出,他把信息素养定义为“人们在解决问题时利用信息的技术和技能”[1]。1989年美国图书馆协会(ALA)下设的“信息素养总统委员会”在其研究的终结报告中给信息素养下了一个定义，“要成为一个有信息素养的人，就必须能够确定何时需要信息，并具有检索、评价和有效使用信息的能力[2]。”1998年美国又制定了学生信息素养的9个标准。它们分别是： （1）能够有效地、高效地获取信息。（2）能够熟练地、批判性地评价信息。（3）能够精确地、创造性地使用信息。（4）能探求与个人兴趣有关的信息。（5）能欣赏对信息进行创造性表达的内容。（6）能争取在信息和知识创新中做得最好。（7）能认识信息对社会改革的重要性。（8）能履行与信息和信息技术相关的符合伦理道德的行为规范。（9）能积极参与活动探求和创建信息[3]。 因此，我们可以定义，信息素养就是指有能力从各种不同信息源（图书馆、国际互联网等）获取、评估和使用信息[4