音乐名称溯源之简谱8.docVIP

河北省2012年中小学幼儿园教师全员远程培训 河北省2012年中小学幼儿园教师全员远程培训 初中音乐学科简报 第 3 期 主编、责编：王亚龙 2012-07-31 一般的说，没有为艺术的艺术，艺术家主要的社会职责是去培养、教育和发展人民的美学趣味。我不理解把观众分成什么“精选的”和“其他的”……重要的不是为某一作品去选择接受者，而是有东西向人民诉说。 ——布里顿 大家好： 大家好： 请老师们在学习时把课程的视频与文档结合起来，加上自己的体会和理解，形成自己独特的见解，反思曾经（或今后）的音乐课堂教学实践……不要一味地复制课程文本而没有自己脑海中的生成。 “ HYPERLINK /VideoQACommentForAjax.aspx?id=32 \t _blank 2012年暑期初中音乐第二次在线研讨”于2012年7月30日下午14:30至17:00在网上进行。专家们就“音乐课程资源开发与利用”、“音乐要素在课堂教学中的地位”等问题做了详尽的解答，老师们一定有不同的收获吧。现将精彩部分剪辑如下： 音乐专家郑莉 专家管理员登录项目 2012-7-30 14:51:40 葛茉蕾老师您好，简谱与线谱是要一样的，学生唱不准音高是耳朵的问题，要解决这个问题，可以通过钢琴来多做一些听力方面的训练，教师用钢琴带学生模仿音高，比较音高的区别，还可以通过让学生来模仿老师的音高，以此来纠