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师范类院校受资助学生激励机制的研究 　　[摘 要]高校学生资助体系，是国家财政对学生关注具体体现，也是一种国家援助的行为，因此，激励学生努力成才和未来更好服务社会是一项很有必要也非常重要的工作。师范类院校是承担着未来基础教育培育师资人才的重要阵地，而受资助学生大多来自老少边山穷地区，通过建立科学的激励机制促进他们更好地学习和成才，势在必行。本文提出从行为导向及制度设计的视角对受资助学生的激励机制进行系统研究，并以师范类院校为例，进行有针对性的系统研究，从而为做好学生激励教育提供一种可行的思路。 　　[关键词]师范类院校； 受资助学生； 激励机制 　　[中图分类号] G649.2 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437（2018）02-0186-03 　　○、引言 　　我国的师范生资助政策自新中国成立以来日益完善，随着我国进入黄金时代的发展而产生不同的特点，具体表现在以下四个方面。 　　（一）受资助面较广 　　自2009年国家设立全国学生资助管理中心，正式制度化、系统化开展学生资助管理工作以来，经过数年快速发展，学生资助管理体系日趋完善和健全，现已建立对高校“奖、贷、助、减、补、勤”为一体的多元化学生资助体系，师范类院校全面开展国家助学贷款、国家奖学金、国家励志奖学金、国家助学金、各省级人民政府奖学金以及勤工助学、师范类学生学费减免、中职升高职家庭经济困