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小学语文高年级教学的策略探究 　　摘 要：小学高年级是从小学阶段过渡到中学的重要时期。这一阶段，学生的表现直接影响小学生在中学阶段的学习效果，语文作为学生学习阶段中十分重要的课程，提高小学语文高年级的授课效率具有重要的意义，教师应当发挥引导作用，采用高效的教学、科学的教学方法循序渐进地提升学生的语文学习能力，帮助学生巩固基础，将针对小学高年级语文教学策略运用的相关问题进行分析。 　　关键词：小学；语文；高年级；教学 　　在小学高年级，小学生都有了一定的语文基础。这种情况下教师需要重点关注的就是通过多样化的教学方法，帮助学生完善语文的逻辑思维。在这一阶段，小学生不应当成为课堂的附属，而是应当进一步彰显出其课堂的主体地位，实现自身素质的全面发展，实现符合学生基本情况的进一步发展。教师教学方法的选择对学生语文的学习效果具有重要影响。要保证小学语文高年级教学效率的提升，就要采取科学的教学策略。以下笔者将针对相关的问题进行论述。 　　一、引导学生培养科学的学习习惯 　　俗话说：“磨刀不误砍柴工。”在语文学习过程中，教师要有效提高小学高年级学生的语文学习水平，就需要先帮助学生培养良好的学习习惯，良好的学习习惯是学生高效学习的前提，是一种自动化的需求性个体学习行为。在长久的学习中还有助于学生主动性、积极性的激发，学生在良好的学习习惯中获益匪浅。例如，在进行阅读之前先对文章的段落进行划