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小学语文群文阅读的策略浅析 　　摘 要：小学语文群文阅读是一种新型的阅读方式，它由教师提出多个议题，并由学生在规定的时间里对几篇文章同时进行阅读，并由教师对文章进行深层次的分析。群文阅读方式的实行使学生能够同时完成几篇文章的阅读，这就很大幅度提高了学生的阅读效率。 　　关键词：小学语文；群文阅读；策略 　　中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2017）28-0140-02 　　DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.28.087 　　在传统的阅读方式中，学生往往在规定的时间内只能完成一篇文章的阅读，虽然如此，学生一味地被灌输一些教师的观念，而不能通过自己的思考，并不能深入地理解文章的内容，更不要说文章的主旨及要表达的意境。相比传统的阅读方式，群文阅读可以使学生有更充足的自己的思考时间，融入学生自己的思想，而不是硬性地去强加给他们，由此对学生的阅读能力有更快提升的效果。 　　一、正确地挑选群文阅读的内容 　　小学生的阅读以及理解能力都有限，有些自然事物尚且不能正确认知，如果选择一些偏离小学生视角的文章，就会起到反效果。对于小学语文采用群文阅读的教学方式进行阅读需要选择合适的阅读内容，按照同一主题选择质量优秀的文章，使学生能够在短时间内阅读好文章，从根源上改变阅读的资源。除此之外教师不能单一地为学生们寻