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小学语文差异化教学的现状及实施的方法分析 　　摘 要：教育是民族复兴的基石，教育公平是社会公平的基础。传统的教育中，重视成绩，较少关注学生语文学习的个体差异，有违义务教育精神。因此，要注意小学语文差异化实施方法，消除功利观念，坚持教育的公平化，改变教学观念，提高教师综合素质，立足学生的个性差异，杜绝“一刀切”。 　　关键词： 小学语文 差异化教学 实施方法 　　一、引言 　　语文是一切学科的基础，学好语文有助于其他学科的学习。特别是在小学阶段，更要重视语文教学，激发学生的阅读兴趣，提高学生的阅读能力，让学生能爱上语文、享受语文。而传统的教育中，最重视的是学生的成绩、学校升学率，忽视学生的积极性和创造性，另外，还有一些学校按成绩分班，实行差异教学，把学生分成三六九等。这严重违背了义务教育的初衷，有违教育公平，有违义务教育精神。 　　李克强总理的《政府工作报告》指出：“要为下一代提供良好的教育，努力使每一个学生有公平的发展机会”。坚持教育公平化的同时，提倡“自信乐学，差异发展”，对学生们施行“个性化”教育，因人而异因材施教，让学生们站上更大的舞台。学生都应该站在同一起跑线上，享有同样标准的教育，让每一个学生掌握扎实的基础知识和应用技能。 　　二、差异化教学概述 　　承认学生的差异化是差异化教育中最显著的特点。差异化教学就是根据每个学生的不同性格特点、学习特点为其量身定制