延长学业学生教育管理的方法探究.docVIP

延长学业学生教育管理的方法探究 　　摘要：随着我校学年制向学分制改革不断深入，我校出现了延长学业学生，而且学生群体有逐年扩大的趋势，该群体中绝大部分是由于学业困难而被迫延长学业，然而在学业困难背后却隐藏着极为特殊及复杂的原因，因此对该特殊学生群体的教育管理工作存在相当大的难度，这部分学生或者无法完成学业，或者最终勉强毕业但很难就业，本文结合民航院校特点，深入研究延长学业学生状况，提出了相应的教育管理方法。 　　关键词：延长学业学生 学分制 教育管理; 　　近几年，我校完成了从学年制向学分制的改革，对本科生学习实行3―6年弹性学制管理，学分制的实施使学生有机会延长学习时间，这对于激励学生的学习兴趣和提高学生的综合素质，发挥了一定的作用，当然也产生了一个重要的问题，那就是延长学业的学生年增加，如何做好这部分学生的教育管理工作成为亟需解决的问题。 　　一、我校延长学业学生现状 　　1、我校延长学业学生数量 　　2、我校延长学业学生的特点 　　（1）延长学业学生数量多，且与专业相关 　　由表1-1可以看出，我校延长学业的学生数量近三年都保持在毕业生总数的10%左右，数量成增加趋势。经调研统计发现，延长学业学生的数量还与专业相关。飞动、飞制、电气、交通运输等专业延长学生较多，这与我校特点有关。我校为民航类专业院校，上述几个专业为我校的特色专业，就业形势相对较好，同学们学习动力不足，加之这几个专业的课程难度相对较大，导致了很多同学成绩不理想而延长学业。 　　（2）延长学业学生大多不在校住宿 　　目前，我校对于延长学业学生采取自主申请住宿的方式，学生可以根据自身情况和需求决定是否申请在学校住宿。延长学业同学中一部分不及格科目相对较少，已经找到实习单位，所以在家或者单位住宿。另一部分同学由于不熟悉新的班级，自然不能很好的融入，所以采取校外租房住宿。 　　（3）再申请延长学业学生比例高 　　目前，我校对本科生学习实行3―6年弹性学制管理，延长学业学生最多可以延长两年。由于延长学业学生本身学习基础较差，加之在校外住宿，缺少监管和督促，经常出现逃课现象，课程及格率很低，相当一部分同学不能在第五年毕业，不得不申请再次延长学业。 　　二、我校在延长学业学生教育管理中遇到的问题 　　1、管理制度不完善 　　按照有关规定，延长学业学生仍然属于学校的在校生，但是我国很多的高校就延长学业学生的教育管理问题缺乏对应的制度，各部门之间对于延长学业学生的管理缺乏有效的沟通协调，各部门相互独立、各自为政，甚至出现各部门之间相互推诿的情况。 　　2、信息沟通渠道不畅通 　　我校大部分延长学业的学生都不在校住宿，他们中很多人既不办理休学、走读手续，也不参加正常的教学活动，对学校的很多事情置若罔闻，辅导员很难联系上他们，更有甚者直接不接辅导员老师电话，导致管理工作很难落实到位，这就给学校管理工作带来很大难度和安全隐患。 　　3、师生之间不熟悉 　　延长学业学生到下一级毕业班统一管理，原来的辅导员不在继续对他们进行教育和管理。新的辅导员往往对这部分学生不熟悉，不了解，这部分学生与新的辅导员之间缺乏了解，没有建立信任，没有信任便没有沟通，没有沟通，更无从谈教育和管理，这样一来，延长学业学生变得更加散漫和放纵，学习无法保障。 　　4、思想教育工作难以收到效果 　　延长学业的学生，往往年龄较大，很多的道理都能明白，但是往往缺乏自制力，无法很好的控制自己，很多时候，辅导员老师刚刚谈完话，也保证了要好好学习，结果一遇到学习等方面的困难就开始逃避，言行不一致，前面刚进行了教育，出办公室就可能踏进网吧，思想教育工作收效甚微。 　　三、延长学业学生教育管理方法探究 　　1、针对专业特点，做好学风推动 　　我校延长学业学生数量逐年增加，而且延长学业学生的数量还与专业相关。民航特色专业延长学业学生比例较高，可以有针对性的开展学风推动工作，营造学习氛围，增强学生们的学习兴趣和学习动力，提高学生学习成绩，降低延长学业学生比例。 　　2、建立完善的教育管理体制 　　正确的指导可以为延长学业学生指明前进方向，对延长学业学生的管理须进一步明确各职能部门的职责、细化分工，出台《延长学业学生管理规定》，设立专职辅导员，根据每个同学所缺学分情况，因材施教，指导这些学生规划安排自己的重修课程，使他们明确自己的学业目标及努力方向，树立完成学业的信心。 　　3、利用用新媒体，畅通信息沟通渠道 　　延长学业学生多在校外住宿或实习，对于学校的相关通知信息等往往不能及时掌握，导致教育管理的滞后。我们可以充分发挥新媒体的优势，加强与延长学业学生的沟通互动。我们可以建立延长学业学生专门的QQ交流群、微信交流群等，此外还可以利用微博等平台，及时发布相关信息，一方面将学校和