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PAGE PAGE 12 评估培训系列材料之一 评估知识问答 说 明 学院将于今年9月24日至9月29日接受上级教育部门关于人才培养工作水平的评估。迎评工作目前已进入冲刺阶段。为了打好打胜这一仗，需要全院师生员工立即行动起来，做好各项准备工作。学校于8月28日至9月1日对全校师生进行评估知识培训。评估办公室参考《高职高专院校人才培养工作水平评估工作方案（试行）》、《高职高专院校人才培养工作水平评估工作指南（试行）》，《高职高专院校人才培养工作水平评估专家组工作细则（试行）》等一系列文件及我校的一些实际情况，编制了评估知识问答，作为培训系列材料之一，供大家参考。 评估知识问答 本次评估的全称是什么？ 本次评估的全称是“高职高专院校人才培养工作水平评估”。 2、教育厅专家到我院评估的时间是什么时候？ 2006年9月24－29日。 3、高职高专教育的培养目标是什么？ 高职高专教育是我国高等教育的重要组成部分，培养拥护党的基本路线，适应生产、建设、管理、服务一线需要的，德、智、体、美等方面全面发展的高等技术应用性专门人才；学生应在具有必备的基础理论知识和专业知识的基础上，重点掌握从事本专业领域实际工作的基本能力和基本技能，具有良好的职业道德和敬业精神。 4、如何看待高职高专院校的人才培养工作？ 高职高专院校的根本任务是培养人才，是培养高技能人才。教学工作是高职高专院校的中心工作，是高技能人才培养的主要途径。教学改革是各项改革的核心，提高质量是其永恒的主题。 5、评估的意义是什么？ 通过水平评估，进一步加强国家对高职高专院校人才培养工作的宏观管理与指导，促进学校主管部门重视和支持高职高专院校的人才培养工作，推动学校自觉地按照教育规律不断明确办学指导思想、坚持教育创新、深化教学改革、改善办学条件、加强教学基本建设、强化教学管理、全面提高教育质量和办学效益。 6、评估的目的是什么？ 通过评估，加强学校的教学基本建设，深化教育教学改革，促进各项工作的规范化管理，使人才培养工作上一个新水平。进行高职高专教育人才培养评估工作的目的可以归纳为以下三方面： 一是认证作用，即对高职高专院校的人才培养工作进行全面考察，衡量其办学条件、教育管理及教育质量是否达到了基本要求，给予办学资格上的认定。 二是引导作用，即以科学的评估指标体系引导广大院校正确定位，促使其以就业为导向，加强各项教学改革与建设，保证高职高专教育在国家整个教育体系中健康发展的方向。 三是改进作用，即通过评估，帮助院校找出自身定位及人才培养工作中存在的优缺点，针对不足，提出建设性改进方案，提高高职院校的人才培养工作水平。 7、评估的指导思想是什么？ 以邓小平关于教育要“三个面向”和“三个代表”重要思想为指导，坚持新时期党和国家的教育方针，坚持依法治校、以德治校的统一，以能否培养拥护党的基本路线，适应生产、建设、管理、服务第一线需要的高等技术应用型专门人才作为评价学校人才培养工作水平的基本标准，引导学校从实际出发，准确定位，与时俱进，开拓创新，努力办出自己的特色。 8、评估的国家法律法规和方针政策依据是什么？ 主要依据：《中华人民共和国高等教育法》、《中华人民共和国职业教育法》、《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》、《党在新时期的教育方针》、《国务院关于大力推进职业教育改革和发展的决定》、《教育部关于加强高职高专教育人才培养工作的意见》、《教育部高等职业学校设置标准（暂行）》、《普通高等学校教育评估暂行规定》等。 9、评估工作的主要指导性文件有哪些？ 一是《高职高专院校人才培养工作水平评估方案（试行）》， 二是《高职高专院校人才培养工作水平评估工作指南（试行）》， 三是《高职高专院校人才培养工作水平评估专家组工作细则（试行）》。 10.评估的工作方针是什么？ “以评促建，以评促改，以评促管，评建结合，重在建设” 二十字方针。 11、评估的程序是什么？ ⑴学校自评。 ⑵省级教育行政部门组织专家组成员对被评学校上报的文件材料进行审核。 ⑶省级教育行政部门组织专家组到学校进行现场考察评估。 ⑷省级评估委员会审议专家组评估结论建议，由省级教育行政部门审定后, 向社会公布评估结论。 ⑸学校根据公布的评估结论和专家组的考察评估意见制定并实施整改方案。 ⑹教育部将组织专家组不定期对省级评估结论进行抽查，并公布抽查结果。 12.学校的自评工作有哪些？ ⑴组织干部、教师认真学习教育部有关评估的文件，准确理解《高职高专院校人才培养工作水平评估方案（试行）》的基本精神，掌握各评估指标及观测点的内涵与等级标准，以及学校特色或创新项目要求。 ⑵认真回顾总结学校教育教学改革与建设管理发展的成果、经验和特色，找出存在的主要问题，研究解决的对策，制订整改的方案和措施， ⑶按