隐形辍学和少民族地区辍学问题.pptVIP

隐形辍学的学理定义与少数民族地区辍学问题思考 潜在的辍学行为:  厌学 旷课 逃学 厌学是指学生在主观上对学校学习活动失去兴趣，产生厌倦情绪和冷漠态度，并在客观上明显表现出来的行为。 厌学行为主要表现在课程学习和生活习惯两个方面 在课程学习方面，厌学学生在听课时注意力不集中，有趴下睡觉的，有交头接耳的，有看课外书的，有玩电子游戏的，对老师讲课毫无兴趣; 在完成作业上，厌学学生要么拒绝做作业，要么私下抄袭他人作业以应付老师检查，考试更是一塌糊涂，成绩差，自我效能感很低，自觉升学无望，反过来更助长了其厌学情绪。 在生活习惯方面，有厌学倾向的学生由于逃避学习往往在生活上表现出许多不良习惯，比如玩游戏、迷恋网络、早恋，还有一部分少年拉帮结伙养成抽烟、喝酒的恶习，形成所谓的“青年亚文化”。 青少年不良的生活习惯耗费了自己不少精力，也转移了其在学习上的注意力，长此以往，会更加厌学。 “旷课”又叫逃课，或叫翘课，通常指学生没有任何缘由而不去学校上课，简单地讲就是学生未经请假而缺课。 逃课包括显性逃课和隐性逃课两种: 显性逃课就是课堂学习不见踪影，在校外从事非学习活动，如在校外游玩、打游戏等; 隐性逃课就是身在课堂心在外，如课堂学习注意力不集中。 逃学是旷课行为中比较严重的一种。当学生觉得自己无论如何再也学不进去的时候，当觉得上学学习对自己来说简直就是一种折磨的时候，就可能会从心底产生对