人文领域研究生如何进行学术创新-研究生教育研究.PDF

[ ] 第 期 总第 期 研究生教育研究 ３ ４５ No．３ 年 月 , ２０１８ ６ JournalofGraduateEducation Jun．２０１８ 文章编号: ( ) 　　 ２０９５Ｇ１６６３２０１８０３Ｇ００４５Ｇ０５ 人文领域研究生如何进行学术创新 赵奎英 ( , ) 南京大学 艺术研究院 南京 ２１００９３ : , : , , 摘 要 人文领域的研究生要想进行学术创新 需要注意以下几个方面的问题 第一 要有独立的学术人格 　 , , ; , 要有真诚为学的态度 在学习和研究中多一点真诚批判 少一些虚伪盲从 第二 任何学术创新的不竭之源都 , , 在于各个层面的现实中存在的问题 但过度的学科焦虑会影响人们对真正的学术问题的关注 因此要多一点 , ; , , , ; , 问题意识 少一些学科焦虑 第三 要重视方法的生产性 多一些方法自觉 少一些材料堆积 第四 重视学问 “ ”, , ; , , , 的 内证 多一些生命感悟 少一些话语借用 第五 创新固然重要 但不能急功近利地加以追求 并且它也不 , 、 . 是我们进行学术研究的最终目标 学术创新要与终极价值追求 与天地境界相结合 : ; ; ; ; 关键词 研究生 学术创新 人文学科 问题意识 终极追求 中图分类号:G６４３　　　　文献标识码:A , , . , 对于研究生来说 无论是攻读专业学位还是学 确的 不可怀疑的 这样读书 就是缺乏学术勇气的 　　 , , . , 术学位 总要进行一些学术研究 而对于学术研究来 表现 在这种心态的左右下 不仅没法进行独立思 , . , . , 说 非常关键的一点就是要进行学术创新 没有创 考的 也很难发现问题 还有一种情况 我们读权威 , . , , 新 学术就没有生命 培养创新型人才 不仅是研究 学者的书 发现他们在某一问题上的看法或许并没 , , . 生教育的目标 也是从小学到大学教育的一个重要 什么新意 甚至存在着错误 但由于说那些话的人 , ,