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我国高校交换生的项目培养问题的研究及发展的策略 　　[摘要]当今世界的高等教育国际化随着世界经济国际化进程的加快而日趋增强，很多国家的高校对国际化非常重视。高校国际化最简便的方式就是加强不同国家高校间的国际合作与交流，通过建立友好高校互派交换生，让高校的学生更为国际化。这样不仅扩大了高校中来华留学生的数量，也增加了中国学生出国留学的机会。但是在交换生培养过程中存在诸多问题，如学校合作、学分认证、学籍管理、学生经济压力、语言、人才外流等，这些问题需要高校加强合作，予以解决。 　　[关键词]交换生；高校；国际化；国际合作与交流 　　[中图分类号]G647 　　[文献标识码]A 　　[文章编号]2095-3712（2015）19-0041-02[ZW（N] 　　[基金项目]本文系“天津中医药大学2013年教学改革研究课题”（2013JYB010）的研究成果。 　　[作者简介]高睿（1983―），女，天津人，硕士，天津中医药大学国际教育学院助理研究员，研究方向：来华留学生教育；金军，本文通讯作者。 　　近些年来，由于我国高等教育的质量和国际化水平越来越高，许多国内高校与国外知名高校建立了合作关系，互派交换生的数量日趋增加，高校间互相培养交换生项目也成为高校国际合作与交流的重要形式之一。本文从交换生的培养质量研究入手，找出交换培养中容易出现的问题，可以进一步完善高校交换生培养的制度和体制建设。 　　一、高校开展交换生项目的重要意义[摘要] 　　（一）优化高校间资源配置，促进国际合作与交流 　　从教育资源整体分配情况来看，一些发达国家的教育资源较为充足，而一些发展中国家的教育尚欠缺。随着高等教育的国际化，如何使高等教育资源配置合理化是高校国际交流与合作发展的一个重要问题。交换生项目促进双方高校充分利用自己的优势和特色学科，有效地开展合作，达到吸引和培养优秀人才的目的。 　　（二）丰富学生大学生活，有助于开阔学生视野 　　不同高校有不同的文化特色和办学理念，高校所在的国家又有各自的特色文化。交换生项目可以使学生接受国外高校的教学管理模式和授课方式，接触当地的学生和教师，了解目的学校的教育理念，锻炼语言能力、人际交往和适应环境的能力。 　　（三）完善高校办学模式，促进管理体制改革创新，提升国际声誉 　　不同的高校在课程设置、学生培养方面均具有自己的特色和文化。交换生身份的特殊性使学籍、成绩管理和教学安排成为学校管理一个新的挑战。互相培养交换生的过程是高校展示自己的优势和实力的过程，学校的优势和教学质量如果得到了交换生的认可，可以吸引更多优秀的外国学生，特别是硕士和博士交换生。 　　二、交换生培养过程中存在的问题[摘要] 　　（一）学校合作问题 　　国内知名高校希望与国外知名高校开展合作，同样国外知名高校也渴望与国内知名高校开展交换生项目，这样会导致知名高校扎堆合作，而国内普通高校由于知名度有限，开展交换生项目较难，交换生的数量难以保证。 　　（二）学分认证问题 　　学校双方课程设置和教学计划不同，合作双方课程对接难度大，对学生参与交换生项目的积极性有一定影响。例如，一方高校要求在一学期内完成的必修课，在对方高校没有可替代的课程、交换项目结束后，交换生回到原学校还需补修，这无形中给交换生带来了压力。 　　国内高校管理制度不完善，如交换生的学分和成绩认证制度不完善，成绩体系与国际标准不符。随着交换生数量的增多，涌现出很多相关问题。通常国内高校要求学生一学期修完10门课程，国内交换生出国后因为有语言适应期，国外的合作高校通常只允许学生修5门课程。交换生落下的课程因为学分认证不完善无法获得认证，学生回国后要补修落下的课程。如果是高年级的学生，在补修的同时还要面对就业和升学的压力。压力过大在很大程度上降低了学生参与交换生项目的积极性。 　　（三）学籍管理的问题 　　很多高校现在已经采用信息化方式管理学生的学籍。学校拥有自己的教务管理平台，学生的成绩、选课、毕业等信息均通过电子信息平台录入，并实施操作。交换生交换期间的选课、成绩等管理不能和在校生一样及时操作，只能通过后台修改。如果交换生的数量随着合作程度的加深而增加，也会给管理教师增加工作负担。 　　（四）学生经济压力的问题 　　交换目的国的国民收入、消费水平和汇率存在差异，例如从汇率低的国家到汇率高的国家，交换生可以轻松承担各项费用，反之，学生的经济负担就会增加。另外，交换生到国外读书后兼职的机会减少，影响其经济收入。目前国内高校进行合作的国外高校大多为发达国家，交换时间一般为一年或者一学期不等，这就要求国内的交换生有大量的资金支持，一些有意愿、学习好、能力强的学生可能因为经济压力放弃交换的机会。 　　（五）语言问题 　　交换生进行交换的时间往往