生物学野外实习改革和实践项目.doc

专业技术资料分享 PAGE WORD文档 下载可编辑 专业技术资料分享 WORD文档 下载可编辑 成果总结 生物学野外实习改革与实践 张迎梅　陈强　张立勋　蒲训　包新康 （兰州大学生命科学学院） 本成果是教育部“世行贷款21世纪初高等教育教学改革项目”“生物科学专业野外实习和生物技术专业生产实习改革研究”（项目代码：1282B04051）的一部分,该项目已通过教育部组织的终审验收。兰州大学生命科学学院是“国家基础科学研究与教学人才培养基地”之一，五年来本成果完成人将野外实习的改革与“基地”建设和教学改革紧密结合，在教育部和兰州大学的大力支持下，经过广泛的调研和深入的探索和实践，取得了实质性的成果，野外实习的效果明显改善，学生对实习的满意度显著提高，野外实习对生物科学专业人才培养的作用得到了更有效地发挥。 生物学野外实习改革的背景与思路 1. 改革背景 当前高等教育改革的关键问题之一是加强学生能力的培养，而实践性教学环节又是培养学生能力的关键，实习是实践性教学环节中的重要成份。本科招生专业调整后，生物科学专业招生规模扩大，野外实习也需要进行改革。专业调整之前有动物学专业和植物学专业，动物学专业进行动物学野外实习，植物学专业进行植物学野外实习。而调整后的生物科学专业需要进行生物学综合野外实习。许多高校都在探索野外实习的改革。本项目的目的在于研究生物学野外实习如何改革的问题，包括实习时间、实习内容、实习地点的选择、实习的组织方式以及在实习中怎样将理论与实践相结合等，通过探索和经验教训的积累，总结出一套适合21世纪初及以后一段时间的人才培养需要的实习方案，对全国高校生物科学和生物技术专业的野外实习和生产实习提供借鉴和示范，对加强学生能力的培养起到重大的推动作用。 立项初期国内高校生物学野外实习一般都存在的问题主要有：(1)整个实习过程中师生都住在一个固定的地点，实习活动限制在一个狭小的地域范围内，环境单一，所能见到生物种类偏少，几天后学生兴趣和积极性就会下降；(2)实习内容陈旧，有的学校仍像过去动物学专业和植物学专业野外实习时那样，以标本采集和制作为主要内容，缺少有关环境综合知识、动植物数量统计方法、动物行为研究方法等内容，有的学校则是走马观花似地实习，近似于旅游；(3)仪器装备落后，影响了野外调查新方法，新技术的教学；(4)学校建设专用实习基地费用太高，难以维持，住林场或招待所等住宿费用越来越高，以致于很多学校不得不缩短实习时间，甚至取消了实习环节。 2. 改革思路 根据当时野外实习存在的问题和生物科学专业人才培养目标的需要，我们首先确定了改革的思路，主要包括以下几个方面，首先野外实习的目标是为了培养高素质的和具有创新能力的生物学专业人才，要将德、智、体、美诸方面的培养熔入到实习中去。既有传授专业知识，培养野外工作能力，又要引导学生自觉树立热爱自然保护自然的意识，还要倡导在艰苦条件下吃苦耐劳的精神。在具体操作上，从实习内容、实习方式、实习时间、实习手段以及实习基地和教师队伍建设等方面努力探索，改善实习效果，以达到培养高水平人才的目标。 二、野外实习的改革与实践情况 五年来，成果完成人和参加实习的教师同心协力主要做了以下几方面的工作： 1. 广泛调研 对我国部分高校，包括教育部直属的综合性院校、师范院校和地方院校的生物科学专业的实习情况进行了调研，交流和总结经验，探讨更好的实习模式和方式。 2. 建设实习基地实习基地建设 实习基地建设是完成好实习任务的基础，有了相对稳定的实习基地，实习效果才能得到保障。我们采取了与自然保护区等校外单位共建实习基地的方式，学校为协作单位培训人才，协作单位为学校建设和维护实习基地并在实习过程中提供必要的帮助，节省了学校的投入和维护费用，也促进协作单位管理和维护的积极性。 结合以往积累的经验和实地考察，我们首先在甘肃境内初步选定了包括多种景观在内的实习地点，如位于祁连山国家级自然保护区内的森林和高山草甸景观、位于武威地区的荒漠半荒漠景观、位于天祝县夏玛林场的森林草原景观、位于天水小陇山林场的人工林和育苗基地及与兰州大学新校区相邻的兴隆山国家级自然保护区等，以上实习地点相距较近且具有代表性，便于实习转点工作。经过2年实践后，于2002年在甘肃濒危动物研究中心和天祝夏玛林场正式挂牌建立了相对固定的“兰州大学生物学野外实习基地”，两基地相距100多公里，一个位于腾格里沙漠边缘属半荒漠环境，另一个位于祁连山东段属山地森林环境，景观差异明显，交通方便，便于分组实习和转点。与此同时，与兴隆山国家级自然保护局和甘肃民勤沙生植物园建立了友好合作关系，作为