拓展木制玩具的设计教学思路探索.docVIP

拓展木制玩具的设计教学思路探索 　　【摘 要】 木制玩具设计教学一般是以工业设计专业学生为背景开设的相关选修课程，在教学实践中应不断拓展教学改革思路，从市场中寻找设计目标及开发方向，提升产品的文化内涵，提高学生的设计表达能力和设计表现速度，并不断优化设计构思和方案评价。 　　【关键词】 木制玩具设计；教学拓展；设计方法 　　 　　中国是玩具生产大国，2008年以来，受金融危机影响，该行业“来样加工”的模式受到了前所未有的挑战。设计、开发具有自主知识产权产品的呼声也越来越高。然而，缺乏优秀的木制玩具设计师是目前遇到的最大问题，也成了制约我国木制玩具行业发展的瓶颈。针对产业的现状，培养优秀的木制玩具设计人员迫在眉睫。 　　在浙江省区域内，木制玩具设计教学一般以工业设计专业学生为背景开设相关选修课程。根据教学实践及设计实践的情况，针对教学中学生出现的状况，按照木制玩具设计程序，笔者拟定了以下几点供参考的教学拓展思路： 　　一、设计目标确定阶段 　　美国的乔纳森#8226;卡根（Jonathan Cagan）教授曾在《创造突破性产品―从产品策略到项目定案的创新》一书中提出“针对目标市场，理解原有产品的失败原因可以帮助你发现你的产品有多大程度的改善，或是应该有多大程度的改善”。 　　木制玩具设计教学中，强化设计前期调研，从市场中寻找设计目标及开发方向将为设计目标的确定打下良