教案双曲线及其标准方程.DOCVIP

第 第 PAGE \* MERGEFORMAT 1 页 共 NUMPAGES \* MERGEFORMAT 4 页 2.3.1 双曲线及其标准方程 一、教学目标 （1）理解双曲线的定义，掌握双曲线的标准方程； （2）通过定义及标准方程的挖掘与探究，使学生进一步体验类比、数形结合等思想方法的运用，提高学生观察问题、探究问题、归纳问题的能力； （3）从双曲线及其标准方程的获得过程中，体会数学的理性与严谨。 教学重点与难点 重点：理解双曲线的定义，掌握双曲线的标准方程。 难点：双曲线标准方程的推导与化简。 教学过程 创设情境，引入课题 问题1：椭圆的定义是什么？ 问题2：平面内与两个定点间距离的差为常数的点的轨迹是什么？ 追问1：常数有什么约束吗？ 设计意图：通过回顾椭圆的定义，很自然地，由和到差，不仅加强新旧知识的联系，而且通过学生类比和与差，促进学生思考，激发他们的求知欲望。 2.观察动画，认识图形 任取平面内的两个定点，它们之间的距离为，平面内任意一点到两定点的距离分别为且。通过播放演示实验，让学生观察动画，了解双曲线的画法，再由学生思考另一支曲线的画法。最后教师给出这两天双曲线合起来叫做双曲线，其中每一条叫做双曲线的一支，顺利引入课题。 设计意图：通过观察动画，使学生体会双曲线定义的获得过程，培养了学生观察能力和归纳能力。 3.探究