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拓展教学的空间 完善教学方式 　　摘 要 数学是一门研究?盗抗叵涤肟占湫问降难Э疲?具有较强的抽象性，而信息技术可以化抽象为形象，化无形为有形，形成以多媒体和网络技术为核心的现代化教育方式。因此，利用信息技术开展数学教学是较好的选择。 　　关键词 初中数学；信息技术；教学资源；几何画板 　　中图分类号：G633.6 文献标识码：B 　　文章编号：1671-489X（2017）13-0029-02 　　1 前言 　　随着社会的发展和科技的进步，信息技术已经成为一种重要的辅助教学手段，可以很好地解决一些传统课堂所不能解决或无法突破的问题，能极大地扩充课堂容量，节约课堂时间，从而达到提高数学课堂教学效率的目的，更好地实现初中数学教学目标。 　　2 初中数学与信息技术整合教学策略 　　在初中数学教学中，教师要结合实际应用信息技术，从而发挥二者整合的作用，增强数学教学效果。 　　营造直观情境，增加课堂趣味 “数学学习并不是教师教出来的，而是学生自己学出来的。”[1]数学教师应充分认识到学生的主体地位，注重引导学生自主学习，提高学生的自学能力。但是要想提高学生的自主学习能力，首先要营造轻松愉悦的教学氛围，将数学知识以生动有趣的方式呈现出来，以激发学生的探究热情。 　　初中数学教材中的知识点大都以静态形式呈现出来，其表现形式过于单一和乏味。教师要积极运用信息技术，化静态为动