顺序控制教学设计展示116.pptVIP

八组完成改造 有趣 有用 有效 以兴趣为引导 解决实际问题 情境教学 学以致用 九组成功改装 一点遗憾 第五小组的同学未讨论出具有可行性的改造方案 杭州市中策职业学校 电气专业 万亮斌 * * 电气运行与控制专业 万亮斌 1 2 3 4 5 以思考求发展 以合作促提升 以活动为载体 以兴趣为引导 1 4 5 2 3 以思考求发展 以合作促提升 以活动为载体 以兴趣为引导 分析学情基础优势弱势 确立策略方针 策略方针 理论学习能力较弱 授课班级 11电气4班 弱势 优势 乐于动手，思维活跃，好奇心强 趣、动、合、思 学情分析 学情基础 能分析点动、连续正转控制线路工作原理 初步掌握线路安装步骤与调试方法 教材分析 第二单元 课题五 顺序控制与多地控制线路 承上启下 具有十分重要的地位和作用 教材内容项目化处理 符合生产实际与学生认知规律 优点： 深入浅出 知识够用 理实一体 突出技能 1 4 5 2 3 1.能改造控制线路图，实现顺序启动功能； 2.会改装控制线路板，达到功能要求。 1.通过控制线路图改造，学会顺序控制线路设计方法； 2.通过小组合作学习，提升控制线路安装与调试技能。 1.在小组合作学习中，体验团队意识的重要性； 2.学以致用，感受学习的乐趣。 改造控制线路图 难 点 问题一： 哪台电动机应当先启动？ 问题二： 如何实现顺