《初中物理有效课堂操作策略研究》总报告.pptVIP

《初中物理有效课堂操作策略研究》 总报告 课题负责人 胡国新 一、课题研究的背景与意义 （一）新课程改革需要对课堂教学模式有新的探索 全面实施新课程改革以来，课堂教学其实已悄然发生了变化，主要体现为： 1、教材的编排体系呈现多样化，版面设计内容丰富多彩，学生的学习兴趣日渐浓厚。 2、学生在课堂上主动参与意识增强，敢于质疑，敢于发表不同见解。 3、教学手段的现代化、教学资源多元化也给教师的课堂教学带来了诸多的便捷。 一、课题研究的背景与意义 （二）一些流行的课堂教学模式存在局限性 在这些课堂教学实践中呈现以下特点： （1）关注学生的进步或发展。 （2）关注环节的教学效益，模式环节中都有“自学”、“组学”和“交流”内容。 （3）越来越重视学生个性的发展和实践能力与创新精神的培养。 （4）倡导改变传统的学习方式，积极倡导自主、合作、探究的新的学习方式。 一、课题研究的背景与意义 （二）一些流行的课堂教学模式存在局限性 一是教育目标狭隘化，容易导致高分低能。 二是并未减轻学生的负担。 三是加重教师负担，影响教师队伍的稳定。 四是模式僵硬，教师的创造性无法体现。 一、课题研究的背景与意义 （三）本课题研究的意义 本课题研究旨在促进教师转变观念，树立以学生发展为本的教学理念，改变教学方法，提高自身的业务素质、理论水平、教学水平。激发学生学习的内在动机，激活学生思维，使学生好学、会学、善