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澳門教育暨青年局 教育研究暨教育改革輔助處 中學中文基本學力要求與 閱讀教學工作坊 張永德 2017年5月 目的  工作坊通過理論探討與小組研習，旨在加強教學 人員對“初中、高中教育階段中文科基本學力要 求 閱讀學習範疇( ) ”的認識，提升教學人員在 閱讀課程規劃、教學設計能力和教學技巧，豐富 教學人員有關方面的專業知識。 內容 閱讀與閱讀教學理論 閱讀教材的選取與運用 閱讀教學活動的設計與評估  小組研習 閱讀的重要性 能配合需要進行閱讀，並且讀得有效，在 21世 紀極其重要 閱讀是溝通的重要媒介，幫助我們有目的地運 用語文，想像、解難、調動和優化思維  具備良好閱讀能力，有助年輕人面向學習、工 作和生活需要，管理個人生活，成為良好公民 Richard Vacca Jo Anne Vacca, 2008 閱讀素養(Reading