冯小宁I’m-going-to-do-the--high-jump.教案.docVIP

M9 U2 I’m going to do the high jump.教案 一、内容简析： 本单元主要通过“运动日”的话题，依次呈现词汇：long jump, Sports Day, high jump, How about，subject 及主要语言：I’m going to do the long jump. Amy is going to do the high jump，等。是学生生活中经常遇到的真实情景，本课在真实的语境中让学生学会使用上述句子来表达自己运动会将要参加的运动项目。 二、本课教学目标为： 1. 知识目标： 能够听、说和认读 long jump, Sports Day, high jump等短语。 能够用对话中的重点句型I’m going to do long jump. Amy is going to do high jump. 表述自己参加运动会将要参加什么项目。 2. 能力目标： 80%优秀学生能理解所学知识，在运动会的语境中，用所学句型进行对话交流。 3. 情感目标： 学生能有更高的英语学习热情和自信心和学习兴趣，能提高自己的团结合作意识。 4. 运用目标： 运用描述将要参加运动项目的句型“I’m going to …”询问小组同学，学校举行的运动会，他们将要参加什么项目。 鉴于对教学目标的分析，单词教学活动设计为： 一、???? 热身（相关内容复现）。 播放前一单元中中的歌曲视频，活跃课堂气氛，任何做一个小游戏Listen and do. 老师说口令，学生做动作。也可以请一小老师说口令，其他学生做动作。或者look and say. 老师或者小老师做动作，其他学生说英语，以复习前面学过的与运动有关的相关词汇。如，run, swim，jump 等。 二、???? 课文学习。 T：We are going to have a sports day this month.. 拿出Sports Day单词卡，复习，发音，操练。 T: Now, We are going to learn our new lesson. We know that Daming is going to run the 100 metres. Do you want to know What are they going to do on sports day? 教师用课件出示Amy，Sam，和Lingling的图片。播放视频，让学生认真听。再次播放视频，出示新单词的卡片high jump，long jump，how about，subject。 再次播放视频，一句一句跟读，教师纠正发音，强调语音语调。 学生自主阅读，组内合作，分角色阅读，找学生分角色上讲台扮演。 三、???? Chant 练习巩固。 Run , run , I’m going to run . High jump, high jump, I’m going to do the high jump. Long jump, long jump, I’m going to do the long jump. How about you，how about you， how about you. …… 四、???? Play a guess game 猜短语游戏 复习课文中的主要短语 五、小练习 六、记忆力大比拼 PPT出示，理解并操练文本 七、Homework家庭作业 1.read the text . 2.Use “What are you going to do ? 询问你的朋友在周末将要干什么, 并用I’m going to 、、、、、、回答。 ?