第十章韩国学前教育.pptVIP

第十章 韩国的学前教育 一、韩国学前教育概况 二、韩国学前教育的机构 三、韩国学前教育的课程 四、韩国学前教育的教学 五、韩国学前教育的师资 六、韩国学前教育的设施与经费 韩国全社会重视发展幼儿教育事业，其原因归纳起来有三个方面：一是政府高度重视，从立法和经济的角度加以支持、鼓励和扶持；二是幼儿教育已成为一个独立的产业，办幼儿教育有利可图；三是幼儿家长期望自己的孩子从小受到良好教育，长大后能成才。正是在诸方面因素的作用下，韩国的幼儿教育才形成幼儿园、家庭、社会教育一体化的局面。 （一）倡导幼儿家长参与幼儿园教育的各项活动 韩国幼教界十分重视发挥家长在幼儿园、家庭、社会教育这一网络中的特殊作用，把家长引入幼儿园，让其直接参与实际的教育与管理活动。他们采取各种具体措施，使家长有义务、有机会、有兴趣参与幼儿园的各项活动。幼儿的家长作为班级的义务工作者，积极辅助教师开展幼儿园的工作，运用自己的特长组织幼儿开展各项活动，参与管理幼儿园，对办园提出建议。由于倡导和组织得好，幼儿家长也很乐意参与幼儿园的各项活动。 （二）充分发挥社区在幼儿教育中的作用 韩国的幼儿教育机构善于借助社区各种机构以及人力、物力、财力，为幼儿教育提供服务。社区的服务内容主要有： 1.