充分条件与必要条件（高中数学人教课标A版）.docVIP

PAGE \* MERGEFORMAT PAGE \* MERGEFORMAT 4 充分条件与必要条件（高中 数学 人教课标A版） 李 青 华中科技大学附属中学 教学目标 1、通过对命题“若，则”真假性的判断，归纳出充分条件、必要条件的概念，并通过条件、结论的“关系判断”理解充分条件和必要条件的本质内涵； 2、通过实例中对充分条件和必要条件的判断，提高概念理解、知识应用的能力； 3、在学习中充分感受蕴含在“”之间的对立统一的思想. 重点难点 教学重点：充分条件和必要条件概念的理解和判断. 教学难点：必要条件概念的理解和判断. 教学过程： 创设情境，引出新知 在日常生活中，我们经常会遇到这样的情境： 情境1：鱼非常需要水，没了水，鱼就无法生存，但是只有水，鱼也不能生存.由此，我们可以说“水”是“鱼生存”的 条件. 情境2：有一位母亲要给女儿做一件衬衫，母亲带女儿去商店买布，母亲问营业员：“要做一件衬衫，应该买多少布料？”营业员回答：“买三米足够了！”由此，我们可以说“三米布料”是“做一件衬衫”的 条件. 那么如何从数学上来理解充分条件和必要条件呢？这就是我们今天这节课所要研究的内容—