做幸福中学数学教师.pptxVIP

做幸福的中学数学教师——落实核心素养 提高教学效益;一、教师是一个幸福的职业;二、要珍惜教师神圣的岗位;三、学习课程标准，落实核心素养;高考方向——一点四面;;立德树人 服务选拔 导向教学;必备知识 关键能力 学科素养 核心价值;必备知识 进一步学习以及未来发展必需的数学的基础知识 、 基本技能 、 基本思想 、 基本活动经验。 ;关键能力 从数学角度发现和提出问题的能力 、 分析和解决问题的能力 。 空间想象能力、抽象概括能力、推理论证能力、运算求解能力、数据处理能力、应用意识、创新意识。 ;学科素养 学会用数学眼光观察世界 ； 学会用数学思维分析世界 ； 学会用数学语言表达世界 。;核心价值 提高兴趣，增强自信，养成良好习惯；树立科学精神；认识数学的价值； 全面 、可持续发展 。;基础性 综合性 应用性 创新性 数学文化;基础性考查;综合性考查;应用性考查;创新性考查;体现数学文化;山西省中考的六个维度; 早在2011年，山西中考就将改革的突破口，确定为“突出强调考查学生联系现实、动手实践的综合能力”上。这也是新课程的核心理念，是国家基础教育改革的方向。山西无疑抓住了中考改革的要害，中考七科通过多种方法，逐年强化这个倾向，山西中考题因此明显接地气了。 明确要求考“活动建议”，并不是什么高深的改革举措，甚至可以说是顺势而为，但它却抓住了应试教育的症结，深