【中学课件】 汉字的结构和发展教学教案.pptVIP

第二章 汉字的结构和发展 一、什么是汉字的结构？为什么要研究和分析汉字的结构？ 1.汉字的结构是指汉字的形体结构。 2.为什么要研究汉字的造字结构呢？ 分析汉字结构，有助于学习古代汉语，掌握古汉语的词义 二、“六书”与汉字的形体构造 “六书”的名称最早见于《周礼·地官·保氏》：“保氏掌谏王恶，而养国子以道，乃教之六艺：一曰五礼，二曰六乐，三曰五射，四曰五驭，五曰六书，六曰九数。” “六书”的具体名目（细目）始见于汉代。班固《汉书·艺文志》：“古者八岁入小学，故《周官》保氏掌养国子，教之六书，谓象形、象事、象意、象声、转注、假借，造字之本也。” 二、“六书”与汉字的形体构造 经学家郑众注《周礼·保氏》：列六书为：象形、会意、转注、处事、假借、谐声。 许慎在《说文解字·叙》指出：指事、象形、形声、会意、转注、假借。 以上情况说明：“六书”一词由来已久，而且“六书”的名称大同小异，排列次序不尽相同，但是都与汉字教学有着密切的关系。 唐代张参《五经文字·叙》称说“六书”，采用了许慎的细目，班固的次第，即“象形、指事、会意、形声、转注、假借”，尔后经历代学者传承，相沿至今。 二、“六书”与汉字的形体构造 最先对六书作出解释的是许慎。他在《说文解字·叙》中所讲的六书，其名称与班固基本相同，他的贡献在于说明了六书每一类的特点，并举了例字。这种对汉字结构所做的说明，奠定了汉字形体学的