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高中物理八班学习简报 第二期 2012年 7月28 日 主编：张立功 编辑：武敏婷 如果说我曾经看得更远，那是因为我站在巨人的肩膀之上。 ——牛顿 真理就是具备这样的力量，你越是想要攻击它，你的攻击就愈加充实了和证明了它。 ——伽利略  大家都很配合我们的工作，大部分教师都很认真得完成了各个阶段的作业，极少部分的教师不能按期完成，需要抓紧时间！我们一起努力吧！  小故事帮助学生记忆抽象概念 发布者： 张靖 在物理学中，有一部分内容比较抽象，难以理解，同步的课堂演示实验也少。对于这样的教学内容便可以讲一些与之相关的物理常识的小故事，鼓励学生思考故事当中的问题，有助与学生突破思维障碍，帮助学生理解问题。 我在讲授合理进行比较要确定测量单位时，引用阿凡提量渠水的故事进行教学要比枯燥、单调地讲授理论效果好得多：有一次，国王问阿凡提：“人人都说你智慧过人，那么你知道眼前的这条渠里的水有多少桶吗？”  阿凡提说：“如果这桶有这条渠一样大的话，那就只有一桶水，如果这桶有这条渠一半大的话，那就有两桶水，如果这桶有这条渠的十分之一大的话，那这条渠就有十桶水…为什么同一条渠却不能确定他到底有多少桶谁呢？（桶的大小没有确定）阿凡提正是抓住了桶的