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提高英语听力水平的方法探究 　　摘要：本文分析了影响学生听力水平提高的因素，提出了增强学生英语水平的措施。 　　关键词：中职；英语；听力 　　 　　在多年教学和培训学生参加英语技能大赛的过程中，笔者发现以下几方面的因素，影响了学生听力理解和大赛答问的发挥。 　　 　　一、影响学生英语听力水平因素 　　 　　1. 听的因素。 　　（1）听力在一般的情况下是没有重复性的。如果学生缺乏听力技巧，不能做到边听边记、边听边信息分类、边听边理解，那么就无法回应对方，也无法完成试题或大赛中评委提出的问题。（2）平时学生的听力大多是从教学磁带和光盘中获得，教材发音相对较“标准”，但事实上，美国英语的儿化音较重，无论是腔调，还是口音都有较大的差异。（3）由于录音语速过快，学生不能快速进入状态，往往抓不住第一信息。课本里所带的录音往往都是比较慢速的，而实际生活中，人们讲的英语和录音中的英语有所不同。 　　 　　2．文化因素。 　　（1）中西方文化的差异。 　　语言学习离不开语言环境，学生缺乏英美文化、科普知识、习俗的背景知识会直接影响英语语言的学习。如一些典故和俚语是有文化来源的，就像中国话中的“坐冷板凳” “炒鱿鱼” “穿小鞋” “三个臭皮匠顶个诸葛亮”。对于这些，英语国家的人在没有学习中国文化的情况下，是无法听懂的。反过来，中国人学英语也一样。当学生听到“We are