探究式的项目学习教学简介.docVIP

探究式的项目学习教学简介 　　一、内涵 　　（一）概念 　　探究式项目学习教学是以学生为学习活动的主体，通过学生完成与生活密切相关的项目增强问题意识，并以验证为指向的实践活动。有关探究式项目学习教学的含义主要有两种：一是指学生完成对复杂、真实问题的探究项目，掌握所需知识和技能的一套系统的教学方法；二是指学生通过项目驱动而进行的自主实践、提高和发展。这两种含义概括的维度不同，但都突出了探究式项目学习教学的本质，那就是以学生为主体、教师为主导，注重培养学生自主发现、分析和解决问题的综合能力。 　　（二）特征 　　1.课堂教学注重以生为本。在探究过程中，以尊重学生、鼓励学生为基础，以学生相互启发、兼顾发展为过程，以充分发挥学生的主观能动性为追求，进行探究学习。这是一种以提高个性发展为目标的实践活动。 　　探究式项目学习教学除了促使学生高效、快速构建新知外，更重要的是让学生懂得怎样主动利用学习资源分析问题、解决问题，对学习结果进行总结和反思，满足个性发展的需要，更好地激发潜能。 　　2.实践活动强调做中学。以实践体验的方式来开展教学，寓教学于自主探究和合作学习中；学生在实践过程中总结发现问题、分析问题、解决问题的规律，提高行动的能动性和思维的创新性。每个学生都在学教合一中利用学习材料和信息资源循序渐进地进行探究，充当发现问题和解决问题的执行者。比如，教师和学生逐步完成情境导