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关注学生心理健康，用心与学生一起成长 各位老师，大家好。非常高兴与大家共同探讨中学生心理健康的相关话题，同时也非常感谢校领导能够给予我这次与大家共同交流的机会。今天与大家交流的话题是《关注学生心理健康，用心与学生一起成长》。就现在的自己而言，关于中学生的管理与教育方面的经验，我依然比较缺乏，目前处在不断的努力学习之中。今天仅就我比较关注的一个有关中学生心理健康的话题谈一下自己的心得体会，借此与大家共同交流关于中学教育与管理的相关话题。 首先、中学生主要存在的心理健康问题及其成因 ????世界卫生组织宣言也好，目前整个社会的发展趋势也罢，无不表明当今社会中学生健康不仅仅是指学生生理、躯体方面的，而且更应包括心理方面的。良好的心理素质是学生全面健康发张的重要部分。从事过多年班主任工作的老师可能更有感触，现在的学生比原来的学生更难教了，现在的学生无论是从意志力、心理承受能力，还是面对困难的勇气等方面，看是不经意的一点小事往往会出现比较多的问题，引起学生比较大的心理波动，学生面对问题时的表现更是让人大失所望。从我接触的学生来看存在心理问题的中学生在行为上经常出现打架、骂人，说谎，考试舞弊、厌学、逃学，严重的出现自伤或伤人等现象。就这些问题我想从以下几个方面谈一下自己的认识和感受。 ????(一)学习方面的问题 ????学生的首要任务是学习，因学习而产生的心理问题是中学生心理问题的主要部分： 随着学业负担的增多，从小学到初中到高中，一路走来，在社会家庭和学校的多重教育与影响下，一部分学生感觉学习的压力越来越大，学生之间的竞争，父母的期盼，外在的批评，使本应璀璨绚丽的学生成长空间被雾霾笼罩，“十八岁的天空”不再温馨绚烂而是暮霭沉沉。曾经有一位学生向我这样描述她目前的高中生活。她说：“我感觉自己每天就像一台机器一样机械的上学放学，机械的学习，机械的做作业。好像根本不用去想，就有家长与老师给你按排好下一步要做什么，明天要做什么。至于说，将来会有什么目标，不知道。或者说目标选择盲目，就一直在从众，一直追随，别人学什么，我也就跟着看什么。有些学生伴有一定的负性心理，对生活冷漠，感觉生活没有意义，整天被负面情绪围绕、困惑，严重时的还可能出现反社会行为。有这么一群学生有极强的学习欲望，但是因为基础差，面对困难时选择妥协退缩。在这种痛苦的折磨下，有的便造成精神上的萎靡不振，失眠、神经衰弱、记忆效果下降、思维迟缓。有的干脆破罐子破摔。还有一部分学生，出现考试焦虑，面对考试无意识的恐惧。 于是，在各种主客观的条件下，就有一部分学生出现厌学的思想，不仅是学习成绩差的同学不愿意学习，一些成绩较好的同学亦出现厌学情绪。轻度厌学学生不喜欢学习，上课注意力不集中，课后作业偷工减料等；中度厌学，学生开始将情绪付诸行动，经常性逃课，逃避学习，没有勇气面对学校老师、同学。重度厌学，从心理问题发展为较为严重的厌学症，将学习中的问题夸大泛化，对学习产生恐惧心理，极度自卑心理等。“据人民教育出版社调查，80%的中学生学习理科教材有困难”。这种情况导致了一些学生由厌恶学习发展到逃避学习，脱离学校去寻求不正当刺激，从而造成一系列品行障碍。 针对这些学生出现的状况。无论是厌学也好，是压力大也罢，我想从我遇到的个案中，针对高中生的学习动机谈一下自己的看法。前几天，我们班一个学生家长给我打电话，说，何老师，我孩子在学校表现的如何？没啥问题不？我说，比年前情绪显得低沉了。没有原来那么阳光。家长说，“是的，回到家后一句话也不说，要是问的多了，就会大发雷霆，根本不给你说话的余地。晚上时，宁愿和她妈妈发信息沟通，也不张嘴说话。你说这孩子从小就懂事，就是心太细了，我们也没有要求他考多好的成绩，从来不因为他考的好与不好而批评他。也不知他心是咋想的。。。。。，其实这个孩子的成绩一直就不错的，成绩是十多名的孩子。于是我找个合适的机会与这个学生聊天。他说：“其实开学后的这两周，我也莫名的烦感，在学校学习很累了，回到家后更是一句话都不想说。有时，我告诉自己，我得学好，高二了，我不能掉队，就知道自己在学，必须要学，可是始终达不到一种理想的结果”我问这个学生：“是不是爸妈对你的希望比较高，你有压力”。他说：“不是的，我爸妈根本不在成绩上对我说事，他们在生活上很疼爱我，我就是他们手心里的宝，生活的衣食无忧，他们在成绩上没有对我有任何的要求，可是越是这样，我越觉得要学好，但是学的过程中，也会发现原来这并不是自己内心真正的想学习，只是为了一份责任。感觉自己好矛盾，有时倒更希望爸妈对自己要求多一点，严一点， 可能我心里会好受一些”。听完学生的叙说，我对这个学生说：“你是一个懂事而又有孝心的孩子，你爸妈对你的教育也是很开明的，他们在给你创造一种宽松的学习环境，他们没有错。一方面，你一直在努力，也取得了不错的