数字化教育背景下大学英语教学的模式的研究.docVIP

数字化教育背景下大学英语教学的模式的研究 　　摘 要 本文通过问卷及访谈等方式详细分析了数字化教育背景下大学英语教学过程中存在的问题及原因，并提出了促进大学英语教学改革的对策建议。 　　关键词 数字化教育；大学英语教学；英语教学改革 　　1. 引言 　　随着现代信息技术的高速发展，数字化教育在大学英语教学中的应用受到广泛的关注。科学的教学模式是大学英语教学改革的关键，直接影响着大学英语教学的质量和效果。然而，由于传统教学模式根深蒂固的影响，一些有悖于新的教学模式的因素严重影响着大学英语教学改革的顺利进行。本研究旨在探究数字化教育背景下大学英语教学过程中存在的问题，探索新的英语教学策略，这对英语教学改革具有一定的实践指导意义。 　　2. 理论基础 　　数字化教育是指教师和学习者在数字化的教学环境中，遵循现代教育理论和规律，运用数字化的教学资源，以数字化教学模式进行培养适应新世纪需要的具有创新意识和创新能力的复合型人才的教育教学活动（郝增明，2004）。研究数字化教育背景下大学英语教学的依据是建构主义学习理论和人文注意学习理论。 　　建构主义学习理论认为学习是学习者自己主动地建构知识意义的过程，是原有知识经验与所要建构的知识相互作用以及由此引起的认知结构的同化与顺化过程。学生是知识的主动建构者，教师是意义建构的帮助者和促进者（李子建，2007）建构主义学习环境强调以学习