提高初中生英语写作水平“三的策略”.docVIP

提高初中生英语写作水平“三的策略” 　　摘 要：写作教学是初中英语教学中的重点。在初中英语写作教学中，要借助话题情境，提高写作兴趣；经历写作过程，培养写作方法；借助动态评价，提升写作能力。这样，才能有效提升初中生的英语写作水平。 　　关键词：英语写作；优化教学 　　【中图分类号】G 【文献标识码】B 【文章编号】1008-1216（2017）09B-0109-02 　　初中英语写作教学的教学目标是提高学生的写作水平，教学主要场所是课堂。高效的英语写作教学表现为激发学生写作兴趣、体验写作过程、完成写作内容、感悟写作规律以及提高写作技巧。初中英语教师在进行写作教学时还应在引导学生掌握写作方法等方面进行研究，从而提高学生的写作水平。 　　一、借助话题情境，提高写作兴趣 　　英语学习的关键在于学习者与社会环境的不断协同，在协同效应下形成学习者独特的学习模式和学习策略的过程。由此可见，协同直接影响到英语学习效果。我们可以这样理解协同效应：在语言情境中，学习者积极参与语言活动，并相互交流、借鉴，实现语言能力的共同发展。但是，当前大多数初中生都没有一个良好的英语学习环境，尤其是在课堂外，同学们英语写作的兴趣很低，自然也就很少将英语写作的协同作用发挥出来，也很少将丰富的语言形式运用到英语写作中。 　　（一）借助语用情境，提高写作兴趣 　　当前初中英语教学有这样一个问题，教师虽然运