三位数乘两位数的笔算(教学案例).docVIP

“三位数乘两位数的笔算”案例与反思 宁阳现代学校 钟凯 数学教学要以学生的发展为本，让学生生动活泼、积极主动地参与数学活动。计算教学要让孩子们充分理解算理，并且养成良好的计算习惯----比如先估后算，书写认真规范，以及各种数学思想方法的培养。下面就结合教学青岛版六年制小学数学四年级上册“三位数乘两位数的笔算”谈一谈自己的实践和思考。 修高速路——三位数乘两位数的笔算 教学内容：教材37，38页 教学目标： 1.使学生经历探索三位数乘两位数的过程，掌握三位数乘两位数的笔算方法。 2.使学生获得运用已有知识解决新的计算问题的体会，感受数学知识和方法的内在联系。 3.学生在自主探索，合作交流中体验成功的愉悦，进一步树立学习数学的自信心，发展对数学的积极情感。 教学重点：使学生经历探索三位数乘两位数的笔算方法的过程，掌握三位数乘两位数的笔算方法。 教学难点：哪一位上的数去乘，就把积的个位与那一位对齐。 预习设计： 1.复习三位数乘一位数、两位数乘两位数的笔算 2.竖式计算 36×60 25×42 98×23 102×9 150×8 127×3 检查预习：指生通过例子说明三位数乘一位数、两位数乘两位数的笔算方法 教学过程： 一、创设情境，提出问题 同学们，2008年北京奥运会取得了圆满的成功，当时，为了迎奥运，青岛作为奥运会的伙伴城市，做了大