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一年级语文综合素质测试内容（上册） 1、口语交际训练：（任选一题） （1）自我介绍。说出自己的名字、年龄及名字的含义。 （2）打电话。打个电话祝好朋友生日快乐。 （3）学会借东西，向同学借铅笔时应怎样说怎样做？还铅笔时又应怎样说呢？ 2、句式训练： （1）用“……有……有……有……还有……“说一句话。 （2）用“……像……”说一句话。（打比方） 3、根据要求回答。 （1）检测教师请被测学生辩别方向（东南西北） （2）说说节日。检测教师说出日期让被测学生说出此日期是什么节日。 （3）背一首课外的描写月亮的古诗。 4、拓展课文内容，想象说话。 （1）《 我叫“神舟号”》一文中，嫦娥姐姐回到家乡看到了什么？ （2）《菊花》一文描写了公园里菊花的绚丽多姿，说说 你看过的菊花是什么样的？ 5、读读背背。 P67《月份歌》P99《小脚丫》P110四条四个字词语《古朗月行》 P124《护林军》P135《九九歌》 6、背诵课文 识字1——识字6。P68《人有两个宝》P70《升国旗》。P73《江南》P76《我叫“神舟号”》，P112《大海睡了》P126《怀素写字》第2自然段。 一年级语文综合素质测试内容（上册） 项目 评价内容 评价意见 分值 说一说 1、口语交际训练 语句通顺、流利1分，口齿清楚、态度自然大方0.5分 1 2、句式训练（2个） 每个句子0.5分 1 3、根据要求回答问题 第（1）题任指两个方向，每个0.1分，（2）题说出4个每个0.2分，多说一个加0.1分，（3）题1分 2 4、拓展课文内容想象说话 语句通顺、流利1.2分，表情自然大方0.3分 1.5 诵一诵 5、读读背背 正确流利0.7分，有感情0.3分 1 6、背诵课文（2篇） 每篇1.5，正确流利0.7分，有感情0.4分，加上合适的动作0.4分 2 语文 7、你喜欢上语文课吗？你相信自己能学好语文吗？ 将信息反馈到任课教师，激励教师改进教法，更新教学观念，促进课程改革的顺利开展 1.5 学习与发展 8、你喜欢语文老师吗？为什么？ 9、在语文课上你喜欢做什么？ 10、你认为学习语文有用吗？为什么？ 合计 10 二年级语文综合素质测试内容（上册） 一、说一说 1、口语交际训练。（任选1题）（2分） （1）、王阿姨来找妈妈，妈妈不在家，你是怎样接待王阿姨的？ （2）你长大了想做什么？为什么想做这个工作？ （3）老师生病了，学校派陈飞同学当代表去看望老师，想一想，陈飞见到老师该怎么说？ （4）你打算怎样过好寒假？ 2、根据要求说成语，说话。（成语和说话各选一题）（2分） （1）说出几个有关时间的成语，（最少4个，多不限） （2）说出几个关于描写秋天景色的成语。（最少4个，多不限） （3）用一段话描述秋天的景象。 （4）用一段话描述冬天的景象。 3、感悟课文（1分） （1）学了《小鹰学飞》一课，你明白了什么？（用几个成语来概括） （2）学了《狼和小羊》一课，你明白了什么？（用一句名言来概括） （3）学了《狐狸和乌鸦》一课，你明白了什么？（用一句名言来概括） 二、诵一诵 1、背诵读读背背（1分） 二年级语文综合素质测试内容（上册） 项目 评价内容 评价意见 分值 说一说 1、口语交际训练 口齿清晰用普通话0.5分，表达有条理1分，用词得当0.5分 1 2、根据要求说成语，说话 用普通话，成语说得正确1分，片断训练条理清晰1分。 1 3、感悟课文 内容正确0.7分，口齿清晰，用普通话0.3分 2 4、背诵读读背背 正确流利0.8分，有感情0.2分 1.5 诵一诵 5、背诵古诗 正确流利0.5分，有感情0.5分 1 6、背诵课文（可适当配上动作） 正确流利2分，有感情1分 3 语文 学习与发展 7、你喜欢语文老师吗？相信自己能学好语文吗？ 将信息反馈到任课教师，激励教师改进教法，更新教学观念，促进课程改革的顺利开展 0.5 8、在语文课上你喜欢做什么？在上课学习中，你是喜欢小组学习，听老师讲还是自学 0.5 9、你认为学习语文有用吗？为什么要学习语文？ 0.5 合计 10 三年级语文综合素质测试内容（上册） 项目 评价内容 评价意见 分值 说一说 1、能用流利的普通话与人交际 不标准扣0.1分——0.5分 1 2、能具体生动地讲述一则笑话或故事 不完整具体扣0.1——0.8分。 1.5 3、现场发挥，谈一谈你印象中最有趣或有意义的事 不具体、生动扣01——0.5分 1 4、要注意语言的感情化 语言的感情是否丰富、酌情扣0.1——0.5分 1 诵一诵 5、用标准、流利的普通话 是否标准，流利酌情扣0.1——0.4分 0.5 6、注意运用恰当的手势、眼神等体态语言来表现内容 手势眼神、表情等是否到位扣0.1——0.6分 1 语文 学习与发展 7、正确、流利地背诵所