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提高职业学校学生的应用文写作水平刍议 　　【摘 要】 应用文是日常生活和工作中应用性很强的一种文体。中职学校要通过提高认识激发学生的学习兴趣；通过阅读研习和比较鉴别掌握理论知识；并结合学生自身状况，贴近生活实际，提高写作能力。 　　【关键词】 职业学校；学生；应用文；写作水平；提高措施 　　中等职业学校语文课设置中，应用文处于一个非常重要的位置。它既是基础课，又是专业课，既需要掌握理论知识，又需要坚实的写作技能。但就目前的中职生整体现状来讲，写作能力普遍低下，又缺乏相应的工作或事务管理经验，应用文教学遇到了重重困难。对于即将踏出校园，走入社会的学生来讲，又必须具备足以应对日常工作和生活所需要的应用文写作能力。因此，我们必须重视抓好应用文的教学，使学生真正从中学到有用的知识。 　　一、提高认识，关注实用价值，激发学习兴趣 　　美国心理学家和教育家布鲁纳说过：“使学生对一门学科有兴趣的最好办法势必使之知道这门学科是值得学习的。”既然是“应用文”，那就一定要让学生认识到这种文体的重要性，根据职业学校学生的专业特点，落实教学内容的实用性，学习效果会非常有效。让学生感受到应用文的实用性，会大大激发学生的学习积极性。 　　二、阅读研习，比较鉴别，熟练掌握理论知识 　　语文教学中，我们往往遵循一条这样的规律：阅读—模仿—掌握—创造。阅读的过程中，可以学习别人的技法，悟出规律，产生