班主任工作原理.docVIP

班主任工作技能 主讲人：周云虹 kdzyh@126.com 参考书目： 甘霖.班主任工作技能训练.上海：华东师范大学出版社，2000.1 李学农.班级管理.北京： 高等教育出版社，2004.8 周鸿辉,马甫波.中小学班级管理策略集粹. 杭州 : 浙江教育出版社, 2005 张爱华.班主任工作艺术.石家庄 : 河北教育出版社, 2000.10 陈瑞瑞. 德育与班主任.北京：高等教育出版社，2004 绪 论 一、班主任工作技能课的性质与任务 性质：教师职业基本技能的组成部分，具有科学性与实用性 任务：学习理论，掌握技能 二、掌握班主任工作技能的意义 缩短教师教育学生、从事班主任工作的适应期 提高教育教学质量 第一章 组织班集体的技能 第一节 概述 一、班级 班级：是学校根据管理的需要把年龄相近、文化程度大体相同的学生分割成一个个小范围的聚合体，是学校教育教学的基层单位。 16、17世纪班级教育产生于欧洲。 1862年我国“京师同文馆”首次采用编班分级授课。 二、班主任 班主任是近现代学校教育中随着班级授课制的出现而产生和设置的一种工作岗位。 级任教员、级任导师、学级主任 班主任是班级的组织者、领导者和教育者。 三、班集体 （一）含义 班集体是班级群体