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提高小学数学课堂教学有效性的探讨 　　[摘 要]随着新课标改革地不断深入，课堂教学得到了极大的改善和提升。但是，小学课堂教学还存在一些不足，要提高课堂教学有效性，教师在教学过程中，应结合小学生的学习特点，从多方面采取有效措施，切实提高数学课堂教学的有效性。本文对如何提高小学数学课堂教学有效性进行了探讨，并分析了提高数学有效性的措施。 　　[关键词]数学教学；课堂效率；策略 　　数学课堂教学的有效性，是指通过课堂教学使学生在知识技能、数学思考、解决问题、情感与态度方面获得协调发展，有效地实现预期的教学结果。为此，面对新一轮的课程改革，我们需要提高小学数学教学的有效性。 　　一、做好课前准备，提高教学有效性 　　高效的教学效率和良好的教学质量，离不开教师精心的课前准备。小学数学课程是学生的基础性课程，对未来的学习道路有着重要的影响。要做好课堂教学工作，要求教师在课前对教材进行认真分析和研究，对每节课的知识点和难点进行梳理，并找出有效的教学方法，使学生能够在课堂上听懂学会。同时，还应注重知识点的前后联系，将新知识点与已经学过的知识进行联系，减小学生学习的阻力，还可以温习学过的旧知识。另外，教师还要指导学生对数学教材进行预习，通过预习让学生找出自己不懂的地方，并做好记录，在上课的时候可以有重点的听讲。 　　例如，在学习“四边形”这个知识点时，就可以让学生提前预习，找找身边都有