插画的设计教学的研究.docVIP

插画的设计教学的研究 　　“插画设计”发展至今日，其概念早已从传统的书中配图的插图概念延伸至包装插画、产品图形、绘本等各类视觉设计领域。其应用也从最早的纸媒印刷拓展到电子出版、影视游戏等数字化领域。在国内很多高等艺术设计院校，插画设计也从最早的设计专业课程发展成独立的设计专业，在社会应用中的重要性日益凸显。在平面设计领域中，插画设计相对于其他专业课程而言，其与艺术的交集更多，“艺术化”的成分更强。在当前“数字化设计”、“潮流设计”、“跨界设计”、“时尚设计”等各类新老名词涌现的全球化语境中，但凡以视觉设计为重的领域内，插画设计往往贯穿其中，萍踪频现，并且成为其中的核心部分。由于插画设计与众多艺术设计领域的“天然跨界性”，可以说“插画设计”已逐渐成为平面设计发展的新动力。因“插画设计”日益成为平面设计学科和社会关注热点，引发众多思考与讨论。本文以视觉传达设计专业本科二年级的插画设计课程为模板，对授课理论、教学管理模式等教学方法进行梳理和探求。 　　一、“开眼”与理论基础――创作观念培植 　　“插画设计”中的“设计”二字表明，与“插画专业”不同，在平面设计专业领域中的“插画设计”专业课，其本质是将“插画”定义为一门设计课程，而非纯造型艺术专业课程。无论设计还是纯艺术，笔者认为，对于有一定造型能力基础的二年级设计专业本科生而言，创作观念的培植是第一要务。 　　在笔者的教学实践中，将课