新升本科高等院校辅导员绩效考核的体系构建分析.docVIP

新升本科高等院校辅导员绩效考核的体系构建分析 　　一、我国高校辅导员绩效考核的基本现状 　　1.辅导员的工作目标还不够清晰 　　《中国大百科全书（教育）》中对辅导员的工作、目标做出了相应的解释：“辅导员属于我国的高等院校最基本的干部，应该在院校的正确带领下，时刻关注学生的身心健康，同时，对学生做好最基本的思想政治教育。” 　　在现实工作期间，辅导员的主要工作除了对学生进行基本的思想政治教育，更多的工作内容则是处理奖学金的正确发放以及卫生管理等许多与学生相关的工作。除此之外，辅导员除了接受相应的党组织领导，事实上还接受着许多不同部门的管理。如学校的宣传部、学生处等许多部门都可向辅导员下达任务，这严重影响了辅导员的思想政治工作效率。 　　2.对辅导员的学历要求较高， 但是没有科学合理的机制来保证其发展方向 　　现如今，部分高校新聘用的辅导员大体上应该有着全日制研究生的学历，事实上，在聘用高学历的辅导员之后，这些辅导员确实能够真正、有效地培养学生的整体素质，也使得思想政治教育工作的开展更加方便。但通常情况下具有这些条件的辅导员们应有两年甚至更长时间的工作经历，才能拥有更多的晋升机会。而且许多新聘用的辅导员本专业所学的基本上都不是教育内容，在实际工作中会变得手忙脚乱，甚至有一些辅导员因为工作原因而影响了自己本专业的工作和学习。虽然聘用高学历、高素质的辅导员这种方法是正确的，但