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教学的模式创新背景下高职院校学生学习方式的探讨 　　摘 要：论述了传统教学模式、现代教学模式和创新背景下教学模式的特点，提出了教学模式创新背景下高职院校学生可以尝试的几种学习方式，对学生学习方式的转变具有一定的指导作用。 　　关键词：教学模式创新；高职院校；学习方式；转变 　　中图分类号：G64文献标识码：A 文章编号：1672-3198（2012）03-0202-01 　　1 引言 　　美国的乔伊斯和韦尔在其代表作中提出：“教学模式是构成课程和作业、选择教材、提示教师活动的一种范式或计划。”既然是“范式”，说明任何一种教学模式都只有参照作用；既然同时又是“计划”，说明教学模式构建起来之后应该具有可操作性，实践性非常强，具有可行性，是对项目具体的安排。这种观点体现了人们对教学模式的研究。简言之，教学模式可以理解为是在一定教学思想或教学理论指导下建立起来的较为稳定的教学活动结构框架和活动程序。 　　2 教学模式概述 　　2.1 传统的教学模式 　　传统的教学模式背景下，教学以教师为主体，围绕教师、学生、教材这三个要素进行组织教学。教学活动呈现的特点是教师通过板书将知识和技能传授或者灌输给学生，然后学生被动地接收知识和技能。在这样一种教学环境中，整个教学过程完全由教师来控制和管理，学生的学习主动性不明显，处于被动地位。因为教学以教师为主，所以学生参与程度不高，学习兴趣