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探索实验教学的模式 培养学生师范的技能 　　摘要 针对现有师范技能培养途径中存在的不足;针对在实验教学中培养学生师范技能的必要性和优越性,提出并实施了新的实验教学模式,为训练学生师范技能提供了新的平台。 　　关键词 师范技能 实验教学 教学模式 培养平台 　　 　　随着各大师范院校的扩招、教师数量的激增、就业形势的日益严峻,各级各类教育对教师的需求已由数量需求转向质量需求,如何让自己的毕业生在人才招聘会上拥有更强的竞争力?已成为我们每一位高等师范院校教育工作者面前的突出问题【1】。因此,在剖析原有培养学生师范技能方法不足的基础上,探索师范技能培养的新途径就显得尤为重要。 　　 　　1 现有培养学生师范技能的途径与不足 　　 　　师范技能的训练作为教育机制中的有机组成部分,是学校培养合格师资并使其具有合理知识结构的重要途径之一。因此,大多数师范院校就把这一训练主要集中到毕业实习这一阶段。我们并不否定作为校内教育的延伸和继续,教育实习对全面培养学生工作实践能力和科学系统有序地掌握教师职业技能将起到理论教育不可替代的重要作用,是师范教育全过程中不可或缺的重要组成部分【2】。但多年来,实习模式仍然是传统的毕业前一次性突击训练,存在以下问题:(1)受高校扩招的影响,毕业实习生的数量每年激增,大大增加了实习基地的压力,每班的实习生人数过多,从而影响实习效果;(2)实习时间偏短