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提高农村中学政治课堂教学实效的探讨 　　摘要：实效性教学是中学政治教学的焦点与立足点。但是纵观目前农村中学政治教学的现状，不难发现政治学科已经进入了一种模式教学的死胡同。笔者结合农村政治教学的现状，就如何提高政治教学的实效性做出了一系列研究、探讨，希望能对提高农村义务教育的质量和水平有一定的帮助和价值。 　　关键词：农村；中学；政治教学；实效性；探讨研究 　　【中图分类号】 G633.2 【文献标识码】 B 【文章编号】 1671-1297（2013）03-0075-01 　　引言：在素质教育和新课程改革理念的深入推动下，实效性教学已成为目前教育领域的主流意识。在义务教育阶段，初中学生需要掌握的是综合性知识，鉴于此点，许多教育工作者已经做出了大胆的尝试和有益的探索。但是结果却不容乐观，尤其是政治教学似乎逐渐陷入一条自娱自乐的死胡同中。实效性教学是中学政治教学的出发点和落脚点，如何充分掌握有限的课堂时间，创造更大的课堂教学效益是我们本课题研究的重点所在。 　　一 认识初中政治教学现状和存在的不足之处 　　新课程改革理念下，教学有两方面的内涵——教师的教和学生的学。教师是课堂的引导者、组织者、设计者，是学生成长路上的指明灯。学生是课堂教学的主体，在课堂教学中占据中心地位。所以，在分析中学政治课教育的现状时，我们也从教师与学生两个方面进行具体的研究。 　　1.学生能动性不