提高小学数学课堂效率“三的策略”.docVIP

提高小学数学课堂效率“三的策略” 　　【摘要】本文论述了提高数学课堂教学效率的三个途径：激发学生的学习兴趣，让学生乐学；让学生动手与动脑相结合，培养学生的思维；巧设练习，帮助学生巩固所学。 　　【关键词】数学教学 激趣 思维培养 巧设练习 　　【中图分类号】G 【文献标识码】A 　　【文章编号】0450-9889（2017）07A-0097-02 　　新课标指出“人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展”。笔者认为课堂教学是教师培养学生综合能力的主要途径。在数学教学中，如何提高课堂教学效率，让师生用最短的时间和最少的精力获取最佳的课堂教学效果，一直是笔者努力的方向。笔者结合长期的教学实践和探索总结出提高课堂效率的三个途径。 　　一、激发学生兴趣 　　伟大的科学家爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师”。一个人一旦对某种事物有了浓厚的兴趣，就会主动去求知、去探索、去实践。那么，在教学中如何激发学生的兴趣呢？笔者认为根据小学生好奇、好动、好胜的特点，应从以下三方面来激趣。 　　（一）创设情境 　　教师在备课的时候，根据教学内容和学生的年龄特点，预先设计具有童趣的情节、游戏比赛或猜谜活动等，力图把学生带入神奇的知识海洋，让学生在愉悦的气氛中进行无意和有意的学习。 　　例如，在教学“同样多”的概念时，笔者出示课件：小芳十分喜欢小白兔，她家养