班级读书会结题报告.docx

班级读书会结题报告 篇一：班级读书会汇报材料　　檬子小学校　　班级读书会汇报材料　　各位领导、老师：　　大家好，非常荣幸能给大家汇报我们学校的班级读书会　　开展情况。阅读是洗涤人的心灵、启迪人的智慧、陶冶人的情操的重要手段。近年来，台湾滋根基金会在给我们提供教学楼的同时，也给我们带来了“爱的书库”图书，并且也给我们学校的贫困学生带来了资助，到目前为止，台湾滋根基金会给我们学校的总投资达到了350余万元。在此，我仅代表全体师生，对台湾滋根基金会表示衷心的感谢！对汪其桐先生、刘教授、涂泽伟先生以及县教科局领导的到来表示热烈的欢迎！　　在上级部门的指导下，我们学校紧紧围绕着校训“勤奋、　　守纪、团结、向上”，在师生共读、班级读书会方面做了一系列工作。　　一、班级读书会在我校开展，有着巨大的物质基础。从　　XX年10月份开始，“爱的书库”图书就源源不断地进入我校，到目前为止，书库图书已经有六批次60余箱3000多册流通到了我校，给师生提供了大量的可阅读的书籍。不仅如此，心平公益基金XX年11月份给我们学校建立了班班图书角，让学生们能更近距离的去接触书。这么多的图书，成了学生们成长的营养。　　二、班级读书会在我校的开展，有充足的时间保障。每　　天的早读课和每个星期三下午的课外阅读，是我们固定的班　　级读书会时间。在这读书时间里，各个班在老师的指导下有　　序的进行集体阅读，他们阅读着、讨论着，完全沉浸在阅读　　的快乐里。除了以上的时间外，学生们在早上到校后，也可　　以在班级图书管理员的帮助下，从班级书柜里借书进行阅　　读，整个早晨，我们可以在校园里看到阅读的身影。集体阅　　读带动了个人的阅读，很多学生由此爱上了阅读。在五年级　　班，良好的阅读氛围是班级文化的体现，他们把教室打扮成　　充满书香气的一个环境，体现出浓浓的书香味。学生阅读了　　大量的书籍，而且学有所获，余洋老师给了学生充分展示的　　舞台。比如，“给书插画”“给画作诗”是学生们经常作的　　活动。在三年级班，在李长洲老师的带领下，他们有着一套　　完善的借阅制度。为了减轻学生的负担，他们班的课外作业　　很少，而学生中午来到学校之后，在每一个小组长的帮助下，　　进行自由阅读，他们班的学生阅读面非常广阔，阅读的书籍　　也很多。现在，很多学生一学期阅读儿童文学著作达10多　　本，连平时最讨厌读书的学生也读了一两本书。廖周蓉老师　　带的一年级班，虽然只是6、7岁的小朋友，但廖老师仍是　　不懈努力地在班级里开展读书活动，晨读，午读，回家亲子　　阅读，学生读着图画书、绘本图书不亦乐乎。　　三、要想使学生乐于读书，教师必须是阅读的引领者。　　我校提倡师生共读共乐，每周二下午第三节，不管是教研活　　动，还是教师专题学习会，我们都进行读书学习活动，要么　　是外出学习的老师汇报学习情况，做到学习资源和心得的共　　享，要么是学习专家教授的专题视频讲座，做到节约资源和　　收获的双得。从XX年秋开展老师读书活动以来，老师们　　每人完成了近10本读书笔记及读书心得。我们相信有爱读　　书学习的老师，就会有爱读书学习的学生。　　四、结合读书活动，我校开展了“校本教研中爱的书库　　有效利用”的课题研究，课题自XX年秋开题，至XX年　　秋结题。我校领导十分重视，随时关注课题的研究情况，在　　注重科学性、规范性的同时，坚持一切从实际出发的原则，　　在实践中摸索经验、澄清认识、提高水平。该课题主要采取　　了以下几方面的措施进行研究：　　（一）健全组织，精选组员　　要使本课题研究工作卓有成效地展开，关键是有一支具　　有先进教育理念，厚实的现代教育理论底蕴，乐于奉献，善　　于思考，大胆实践的研究队伍。因此，学校成立了一支以校　　长亲自任组长，教导主任、教科室主任任副组长，事业心和　　责任心都很强的优秀教师为组员的教育科研队伍。在这只队　　伍中，有市级骨干教师一名，县级骨干教师两名，教研组长　　三名，小学高级教师五名，并且课题组成员的学历水平层次　　也较高，均达到专科及以上学历。　　（二）加强理论的积淀，提高参研人员的理论水平　　为了提高课题研究的基础和水平，我校规定：　　1、每位课题组成员至少订阅两种优秀的教育报刊或杂　　志。　　2、每期邀请专家、领导来我校举办讲座，把新课程、　　教改的信息及时传递给老师。　　3、鼓励每位研究教师上网查阅资料，学习先进的经验，　　实现资源共享。　　4、规定单周星期二下午为集中学习时间，课题组安排　　主研人员轮流进行校本培训、理论讲座以及说课活动，加强　　了理论积淀和经验交流。　　（三）参与各类培训，学习别人的实践经验　　1、学校选派中青年教师到周边兄弟学校或其