《我是作业小主人》活动设计.docVIP

《我是作业小主人》活动设计 活动理念： 教育学生从小要树立一个学习目标，并养成自觉学习，自觉完成当天的学习任务等，从而养成良好的学习习惯。 活动目标： 1、定自己和班上每个同学都有学得好的经验，体验和共享学习成功的喜悦。 2、获得主动学习、独立思考，做作业小主人的经验和体会。 核心素养：　　1.帮助学生认识班级、学校、日常学习生活环境和基本规则。　　2.初步感受学习知识的乐趣，重点是学习习惯的培养与训练。　　3.培养学生礼貌友好的交往品质，乐于与老师、同学交往，在谦让、友善的交往中感受友情。　　4.使学生有安全感和归属感，初步学会自我控制。　　5.帮助学生适应新环境、新集体和新的学习生活，树立纪律意识、时间意识和规则意识。 适合年级：二年级 活动过程： 一、热身导入（快乐启航） 今天，在我们身边，也有无数勤奋好学的好学生。全国“十佳少年”杨梅，在爸爸去世后，勇敢地承担起家庭的重负时，在学习上丝毫未能放松。杨梅从跨进校门的那一天起，就勤奋、努力地学习，她的目标是考上哈佛大学，并沿着这个目标去奋斗。在那泥泞的乡村小道上，杨梅背着书包艰难地往学校赶，从家里到学校来回二十多里路，每天要跑几趟，常常是气喘吁吁，满头大汗，下雨天更是雨水和汗水交织，满身都是泥。这条羊肠小道上，留下了她求学的艰辛足迹。夜深了，爷爷奶奶都睡熟了，她还在灯下读书学习；过年了，孩子们快乐地玩鞭炮、观看春节联欢