整体式体育教学的模式的探讨.docVIP

整体式体育教学的模式的探讨 　　【摘 要】体育教学质量好坏将直接影响到人才的培养。但当前高校体育教学现状存在着许多问题，本文希望能以理论为依据，构建一个适合学生全面发展的体育教学模式。 　　【关键词】整体；体育教学；模式 　　0 前言 　　在我国，正式的体育课起源于1923年北洋政府公布的中小学《课程纲要草案》。至今已经整整80周年了。虽然我国的体育随着新中国的成立，总体来讲，已经处于中国教育史上地位最高、制度最健全、师资力量最雄厚的时期；虽然我国已经颁布了《体育法》。但还是有一大部分人认为体育只不过是“四肢发达、头脑简单”的运动，并实实在在的体现在社会的各个方面，教学中的各个方面。比如：体育法中明文规定，体育教师与其他教师同工同酬。但是社会上竟然还有不成文的规定体育教师报酬打折，而且有越来越低的趋势。这令祖国前进中的体育变脸，使广大置身其中的体育教师心寒。当然，首先我们自己要看得起自己，而且我们自己要证明自己的价值。在此，提出笔者个人的体育教学模式： 　　1 实施整体式体育俱乐部教学模式的理论依据 　　1.1 “素质教育”与“健康第一”的指导思想 　　在新世纪、新的发展时期，中共中央国务院提出《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》明确指出：“健康体魄是青少年为祖国和人民服务的前提，是中华民族旺盛生命力的体现，学校教育要树立健康第一的指导思想。”体育课程教学是