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提高高中数学的应用题教学探究 　　中图分类号:G63 文献标识码:A文章编号:1002-7661(2010)06-0097-01 　　摘要:高中数学应用题对培养学习阅读理解,对获取信息再加工,抽象概括,判断决策的能力,以及分析推理能力有着重要的作用,本文通过对高中数学存在的问题进行分析,提出了有效提高高中数学应用题教学的措施。 　　关键词:高中数学应用题 　　近年来高考数学应用题具有选拔的功能,并且命题也充满了生活生产和市场经济的信息,重点考察学生阅读理解,对获取信息再加工,抽象概括,判断决策的能力,以及分析推理能力,并且重视对数学应用题解答的技巧培养,从而形成良好的数学品格,提高数学成绩。 　　 　　一、高中数学应用题教学存在的问题 　　 　　1、解应用问题的心理和语言障碍 　　学生在解应用题时存在着以下障碍:心理和语言障碍。许多学生一 见应用题文字这么长,数学中的情景又比较陌生,连题 目都不 “ 敢”去看了。实际上,带着自信,冷静地去读完题目也是对学生心理素质的一种考验,教师必须要求每一个学生都树立起学习的信心,提高心理承受能力,保持冷静,认真 　　对待,不能随意放弃,每次考试都尽可能地考查一道与复习内容紧密相关的应用题,以便帮助学生消除心理障碍。要排除语言障碍,必须做好读题和翻译工作。读题是翻译的基础,读题时要抓住题 目中的关键字、词、句,弄清题中的已知